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二天津市的实验（第4页）

天津市瑞景中学是天津市教委直属示范中学，其前身是天津市师范学校。

学校积极推进高中教育特色化、多样化发展，注重充分发挥自身音美艺术教育资源的优势。

2009年经市教委批准，瑞景中学在普通高中教育基础上，开办了音美艺术高中班，每年招收学生44人。

此外，学校还积极探索和实践在普通高中班开展特色教学工作，使学生全面修习普通高中课程的同时，通过选修课、活动课、研究性学习及综合实践活动，多方位发展学生在文化、艺术、体育等方面的专长。

2011年4月，天津市教育体制改革领导小组《关于开展天津市教育体制改革试点的通知》（津教体改[2011]1号文件）确定瑞景中学为全市12个教育体制改革试点项目单位之一，试点项目为“音乐美术特色高中建设”

。

2013年4月，学校成为天津市第二批特色高中实验项目12所学校之一，实验项目为“办大美教育、育特色人才”

。

优秀的音美师资队伍与丰富的社会资源是瑞景中学创建音乐美术特色高中的法宝之一。

学校拥有音美教师22名，均为大学音美专业本科以上学历，近80%的教师为高级教师，其中音乐特级教师1名，天津市十佳青年画家1名。

他们在多年学校教育工作中积累了丰富的音美专业课教育教学经验，也为学校建立形成了一整套卓有成效的课程方案和教学方法。

[7]而且，2009年，天津市教育教学研究室在瑞景中学建立了天津市首个“高中课程改革教学研究实践基地”

，使学校能充分借助市教研室专家的全面帮助和指导，更科学有效地推进和做好特色高中创建工作。

学校还注重争取社会资源支持。

瑞景中学努力探索建立与高校有机衔接的可行方式与合作关系，在课程开发、项目合作、学生发展指导等领域广泛合作，为学生成长发展和学校特色及多样化发展铺路搭桥。

另外，天津市众多高校从事音美艺术教育及研究管理工作的专家学者中有许多人都曾在瑞景中学从教，至今仍与学校保持着密切联系，这些都为瑞景中学创建音美特色高中提供了良好的条件。

2014年，学校开办“大美教育讲坛”

，定期聘请校内外专家和优秀教师、教育工作者作“办大美教育、育特色人才”

的理论与实践经验成果的宣讲，指导学校特色建设。

学校营造特色育人环境。

瑞景中学实施校园“艺术工程”

，营造出特色突出的校园育人环境，展示师生文化艺术成果。

学校将教学楼的各个楼层划分为不同的艺术展区，展示学生的作品，营造出浓厚的艺术氛围。

学校教学楼、行政楼1楼至4楼的宣传橱窗定期充实更换内容，既为学校烘托出一种浓厚的文化氛围，又为学生展示艺术作品提供了园地；楼道内一幅幅校园生活剪影，讲述了学校曾经发生的故事；略显稚嫩的学生习作、风格独特的教师作品，陈列在二楼主楼通道两侧，彰显了学生的进步，洋溢着教师的幸福。

教学楼5楼的美术教学区和6楼的音乐教学区。

各种西洋乐器、民族乐器的实物展示，著名演奏家、歌唱家及其代表作品，56个民族的舞蹈特色的展示介绍，大卫、海盗、战神马赛等大型美术雕塑展示，极大地满足了学生对音美艺术的渴求，拓宽了学生在音美艺术方面的眼界。

此外，学校还积极开展特色校园生活，组织多种活动，形成以美辅德、启智、健体的校园文化。

在积极探索艺术教育的同时，大力开展丰富多彩的校园文化艺术活动，有计划、有组织地举办艺术节、书画展、摄影展和手工艺品制作等比赛。

校园文化艺术节已经成为学校一道亮丽的风景和师生不可缺少的精神大餐，成为特色学校建设的一个重要组成部分。

2009年以来，在各级各类演出、竞赛和展览活动中，瑞景中学屡创佳绩。

瑞景中学为更好地为音美教育提供保障，不断加大投入，设立专项资金，全力保障音美教育硬件及软件建设。

学校拥有现代化的器乐演奏及练习室、舞蹈及形体训练教室、美术专用教室，为学生艺术特长发展搭建了舞台。

二胡、琵琶、小提琴、手风琴、萨克斯、小号等中西乐器一应俱全，约70架钢琴摆放在隔音效果良好的琴房内，供学生使用；图书馆丰富的音美艺术书籍，让学生更好地开阔眼界、积累知识。

2012年5月，天津市河东区教育局出台了《2012年河东区特色高中建设实施方案》，有6所高中参与了区内的多样化发展项目。

河东区本来就有3所学校参与了天津市国家级实验，这3所学校又参与了河东区的实验。

与上海的组织模式有所不同，上海的长宁区作为参与国家级实验的窗口，上海市又设计了一套本市的平行实验；而天津市正相反，全市是国家级试验区，同时，河东区作为区级教育行政部门，学校开展与国家级实验平行的实验，可见改革的意识很强烈。

2014年6月13日，天津市公布了第三批特色高中实验学校及实验项目。

见下表。

表6-5天津市第三批特色高中实验项目一览表