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第二 累并快乐之教师（第8页）

如果学生生病要回家了，只要不是非做不可的事情，我都会放下手头的工作去陪学生，直到家长来把他们接走。

陪他们聊聊天，摸摸额头，或关切或安慰他们，有时哪怕是陪着干等。

因为孩子生病家长来学校接或多或少都会有些担心，学生生病了一个人等家长心里也会很担心。

有次班上有个比较内向的学生重感冒，父母又不能及时赶过来，我陪他在校门口等了一个多小时，父母焦急赶来时不停地对我说着感谢。

后来他妈妈发短信说，第一时间看到我帮孩子拿着书包陪着孩子等在校门口，心一下子就安下来了，也很感动，感受到广附的温暖。

那个内向的孩子之后竟然慢慢开朗很多，会向我诉说烦恼，也会分享他的快乐，原本不太热心班级事务的家长开始主动关心班级事务。

现在我慢慢养成一个习惯，只要学生生病回家的，不管多忙，我都会在当天打电话给家长询问下情况，那一刻你会感觉与学生和家长的心就这样一点点走近。

每个周五下午我有空一般都会去下校门口，有时是和家长寒暄几句，有时就把学生的情况及时反馈给家长；有时是半小时，有时是短短几分钟，15班的家长都会亲切地围过来聊着15班的事情。

慢慢地，家长也很珍视班级温暖的氛围，更加主动和积极营造这个氛围。

八年级上学期的一次体育课，我们班的林森同学因摔倒而导致手臂骨折，下午我刚好外出教研。

林森妈妈第一时间给我打电话，让我转告体育老师和相关同学说，小孩子受伤是难免的，不用担心。

后来班上的同学自发的以寝室为单位给林森打电话，安慰他，班上的家长也积极找熟悉的医生，因为手臂骨折林森缺了很多课，我就主动去林森家里帮忙补课，他妈妈开玩笑说，林森手臂摔了都觉得很温暖。

现在很多家长为15班做着力所能及的事情，运动会之前，很多懂体育的家长轮流抽空过来帮孩子们训练，而他们的孩子有些都没有参加运动会，现在黄文熙爸爸每周五下午放学还义务帮愿意训练的孩子在广工体育馆训练。

杨承熹妈妈去年带高三毕业班却依然坚持来学校帮班级排练合唱节曲目。

上学期期末的狂欢节，蔡兆熙同学有事请假不能参加，但他妈妈却热心地帮其他孩子租好衣服。

在教育内容和方法的选择及具体操作步骤上，有些家长有意见是难免的，退一步讲，家长肯向我们说出意见和建议也是对我们的一种信任。

虚心听取，耐心解释，用心工作，以心换心，相信大部分家长最后都会理解和支持我们的工作的，毕竟我们有“爱的一致性”

。

有15班的家长说用心和坚持是15班的灵魂，有15班的孩子说爱和温暖是15班的代名词。

我一直告诫自己，3年或者6年的时间里，我无法将15班的每个孩子都打造成精品，但也应该让他们初具雏形。

作为班主任，我希望15班的孩子以后是幸福的。

15班每年会隆重的过感恩节、母亲节和父亲节、教师节，当他们第一次害羞而真挚的对父母说着感谢时，当他们的文章中流露出对父母和老师最纯朴的感情时，当他们明白友谊的珍贵并珍惜15班这个集体时……所有这些都是爱的教育，我希望15班的孩子能够在这些年中学会坚持，懂得感恩，知道努力！

做一个受欢迎的人，这样的人应该离幸福不远！

一直很喜欢一句话：“付出，是看得见摸得着的幸福；爱，是我们不枉活一世的理由。”

爱，是最好的教育！

爱是学生失落时的温馨鼓励，爱是学生犯错时的批评，爱是学生生病时的陪伴，爱是我们广附老师对教育最质朴的坚守和坚持！

爱或许就是坚持去付出，爱能被感受也会被感染。

2013年4月3日，我过了一个不是我生日的生日。

在我帮孩子们过集体生日的同时，15班的家长和孩子们多方打探我生日无果后，就假定4月3日是我生日。

当家长们播着周末短短两天就收集齐的全班48个家庭的祝福，听他们喊着“周老师生日快乐”

时，我瞬间感动得不知所措，我就傻傻站着，然后一遍遍地向家长和孩子们说“谢谢”

！

我想，这是一种爱的回馈！

凌乱的说了这么多，最后想到的还是感谢！

谢谢广附和15班，让我的生活有了别样的意义。