格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第二 累并快乐之教师（第7页）

所谓不定题作文就是每个星期学生要交一篇作文给我，不限题目、不限体裁、不限字数。

我希望我的学生能用自己的笔真实地记录他们的成长，写下这段青春岁月中的点滴感动和成长中的挫折和困惑。

他们每个星期发给我，然后我挑选优秀作文登在QQ空间上供所有家长和学生查看。

慢慢的，很多孩子愿意写了，从开始的无话可说短短几句到现在的长篇大论。

在我QQ空间上登出来的学生文章现在有929篇，有次我估算了下15班全班学生写的不定题作文，已经超过了100万字。

当我告诉孩子们的时候，他们惊讶得难以置信，笑着说以后毕业了一定要出一本书。

作为一个新班主任，我没有方法也没有经验，但慢慢的我给自己找到了一个定位：坚持爱的教育，做学生成长的陪伴者。

很多时候我不希望学生怕我，很多时候我对学生说我把他们当成一辈子的朋友，而15班将是我们共同的精神家园。

我希望他们能够慢慢理解老师的付出和用心，一起营造良好的氛围。

从晨跑到集体生日会，从课堂到操场，从写生到游泳池，我为学生留下尽可能多的照片或者视频，我经常会选取一些片段制作成视频在课间给孩子们看。

在孩子们眼中，他们成长的轨迹细致地铺展，期间会有惊喜有欢笑也有调侃，但更多的是一种对班集体的归宿感。

15班的晚修和早读都比学校的时间提前15分钟，因为一开始等打铃了学生才回到座位，要静下心来早读或晚修又要一段时间，所以我的初衷是想让学生更快地投入学习，提高学习效率。

而今6点45分班上早已安静下来，学生认真地做作业。

偶尔有事不能在6点45分赶到的同学会自觉地站在教室门外，直到7点打铃再进教室。

因为这是15班的约定，说好的就要执行，谁都没有例外。

上学期班上分学习小组进行量化管理，小组评比量化到学习生活的方方面面，囊括卫生值日、作业欠交、课堂表现、课外活动、早读晚修、测验成绩等。

规则由同学自主制定，试行过程中有不完善的地方马上修正。

班上八个小组分成八块，整个小组外部的位置由他们的实力决定，而小组内部的座位选择就要靠智慧。

我看着有些小组因为评比差了而相互指责，有些小组则相互鼓励并改正错误，有些小组内部为了好的座位而闹别扭，有的小组却相互谦让……这让我看到了很多原来我看不到的东西，然后我让他们明白挑选的艺术、舍弃的性质、合群的原理、交友的准则。

懂得什么是集体，什么是合作。

执行评比的量化管理小组的同学有时会受委屈，我除了安慰和感谢他们为班集体的付出，也让他们要受得了委屈，承担得了责任，处理得了问题，这样也就锻炼了能力。

虽然班级的量化管理还有很多的问题，但就如孩子们的成长，这些是必经的过程，老师和家长无法替代。

15班的很多事情慢慢地全部由学生去做，班会课在学期初全部由各小组选择主题进行准备，15班的家长会一直都是由学生自己来主持。

坚持爱的教育，我陪伴并见证孩子们的成长，然后加以引导！

班级工作离不开家长的支持和配合，接下来说说和家长的沟通。

有人说班主任与家长就像一对“冤家”

，双方对于孩子成长发展的理想目标完全一致，但在教育内容和方法的选择及具体操作步骤上常常岀现对立、矛盾和冲突。

理想目标一致，可称作“爱的一致性”

；内容、方法、步调不协调，甚至矛盾冲突，可称作“恨的必然性”

。

我觉得我们能够做的就是尊重家长，理解家长的关切，不用太计较得失。

军训期间因为学生刚入学又第一次寄宿，家长的很多电话和短信都没有时间接听和回复。

天下父母心，我理解他们的关心和担忧。

军训期间每个晚上不管多晚，我都会上传当天拍摄的照片，并向大家解释没有时间接电话的原因。

家长们看到孩子们照片的瞬间，看到那些稚嫩的笑脸和汗水，慢慢也就放心了。

后来几天家长们倒是催着我赶快睡觉，让我多注意身体。

第一次集体生日会是我掏钱买的蛋糕，家委会知道后很真诚地说不能让老师出力又出钱的，不然他们心里难安。

后来蔡兆熙妈妈主动承担了集体生日会蛋糕的订购，不论她工作多忙，总是准时把蛋糕送过来。