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看课堂实录的收获一（第2页）

想起了银老师曾经谈到朱老师的课，也明白了为什么有些人会对他不赞同，其实这才是简单中的不简单啊。

如果能把课设计到这么简单干净的份上，其背后的思考和付出，是不容小视的。

“听了”

黄爱华老师的“万以内数的大小比较”

和“圆的认识”

。

大小比较这节课，曾经听人提过，长江队和黄河队的比赛，串联起了整节课，特别是6和9的调换，是课的**。

这次得到完整的欣赏，不得不再次佩服。

“圆的认识”

，听过华应龙老师的，还有北京一位老师的，还有张齐华老师的两种完美设计，这四次课我觉得已经很好了，然而黄老师能从完全不同的角度来再次构建自己的课堂。

在林良富老师的书中，其实有一段对黄爱华老师的最恰当评价：听黄老师的课，感觉就是在一次次师生的对话中完成的，然而这种对话不仅仅是一问一答的形式，那里有生生的、师生的对话，有着很高很高的思维含量。

特别提到，黄老师为了提高自己的课堂对话能力，还专门去学了一段时间的相声。

呵呵，怪不得我总觉得黄老师特别像相声演员大兵，不仅是说话的腔调和语气，甚至连外貌都有几分神似，原来黄老师真的是去努力学习过的。

这种“功夫在诗外”

的精神，真让人佩服。

“听了”

华应龙老师的“中括号”

一课，感觉最有意思的还是自己当初写的教学日记，确实“中括号”

这节课自己的设计竟然和华应龙老师的设计不谋而合。

当时还有一些小窃喜，然而在窃喜过后，再次审视名家的课堂，也才找到了自己的差距。

嗯，学习了六节课，已经收获多多，继续学习中。