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1 知识 永远的恐慌（第2页）

的清冷和“独上高楼”

的寂寞，也要有“衣带渐宽终不悔”

“人憔悴”

的心甘情愿，更要有“众里寻他千百度”

的韧劲和耐心，最后“蓦然回首”

，在“灯火阑珊处”

领悟真谛。

用这种语言提学习要求就显得妙趣横生、意味深长，让人们在文学知识的熏陶中领悟学习的乐趣和益处。

“恐慌”

之二：不仅要根据自己的兴趣和业务需要而学，还要善于“投领导所好”

而学。

这绝不是拍马屁的意思，而是说，领导喜欢看哪类书也跟着看哪类书，领导侧重掌握哪些知识也跟着掌握哪些知识，这样就能使自己的服务工作与领导工作更合拍、更对路。

这是因为，领导者由于文化层次不同、个人兴趣爱好不同以及关注点、兴奋点的不同，除了那些大家都必须掌握的知识外，各人看书学习的内容、类别和方式方法都是千差万别的。

有人喜欢文史，有人喜欢经济，有人喜欢厚重深奥的东西，有人喜欢浅显易懂的东西，总之是“萝卜青菜，各有所爱”

，这都是兴趣爱好的差异所致。

我开始给地委书记写稿那会儿，有一段时间总觉得哪儿不对劲，文稿中某些自以为相当不错的观点和言论总是被书记改掉。

这是为什么呢？后来发现，书记每年订阅的报刊中都有《求是》杂志和《新华文摘》，我每次给他清理桌上的报刊，他唯独不让我把这两本杂志清掉。

偷偷翻开一看，上面用红蓝铅笔画满了横线和着重号，一些地方还密密麻麻写满了批注。

再一细看，发现他改稿时引用的一些观点、言论多半出于此处。

哦，原来这样啊！

我赶快订来这两本杂志，每一期、每一篇都认真细看，哪怕再枯燥无味也硬着头皮看下去，并把其中的重要片段摘录下来，以备需要时运用。

这样我才慢慢对上书记的路，给他写的稿子基本能一次性过关。

几年后换了地委书记，那又完全不一样了。

新书记当专员出身，熟悉经济工作，而且对经济理论特感兴趣，尤其对“老外”

们的什么激进政治经济学、新自由主义经济学、宏观经济学等五花八门的理论和流派，竟能如数家珍，信手拈来，或借鉴，或批判，经常在讲话中予以运用。

这可苦了我这个小秘书，逼着我又得去把凯恩斯、李嘉图、萨缪尔森这班老夫子的比砖头还厚的著作搬过来啃，书中那些像朦胧诗一样晦涩难懂的概念、论述和像懒婆娘的裹脚布一样绕来绕去的欧式长句，直把我“啃”

得晕头转向、眼冒金星，差点连上厕所都走错了地方。

不过还好，这也让我长了不少见识，写的稿子还多次得到书记表扬。

这一对比就说明，秘书积累知识也往往需要因领导而异，这样才能提供精准式、个性化的有效服务。

“恐慌”

之三：不仅要向书本学，还要向干部群众学，向活生生的实践学。

向书本学习固然重要，平时多向领导学习、向同行学习、向基层干部群众学习也必不可少。

作为秘书，千万不能自恃学历高、文化水平高而居高临下、自以为是、不懂装懂，而要放下架子，不怕丢面子，虚心求教，不懂就问，了解、掌握写作所需的各方面知识，积跬步以致千里，集小流而成江海。

比如起草或修改有关方面工作的文件和领导讲话，有时会涉及一些专业知识，秘书若不懂或似懂非懂，就要向有关部门的领导或文秘人员求教，以免写外行话闹出大笑话。

又如通过登门走访、调研座谈等方式接触基层干部群众，不仅能了解群众需求，增进与群众的感情，还能学到书本上、机关里学不到的很多知识。

单说起草文稿中经常要用到的群众语言，不深入到群众中去是学不到的，即使用了“群众语言”

也不是群众说的，而是自己瞎编的。