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选文 标点符号用法（第2页）

〔例四〕开头说“中国人民政协全体会议的职权如左”

，“左”

是“左列”

的省略，包括底下的五项。

直到第五项说完，才把中国人民政协全体会议的职权说完了，所以句号用在第五项的末了儿。

句号还有圆点一种（·），用的人很少，为的是印刷、书写的工夫差一点儿，就容易跟旁的符号相混。

其次，圆点儿另外有用处（看后头顿号说明的倒数第二段和着重号的说明）。

…………

本文节选自《叶圣陶集》第17卷，叶圣陶著，南京：江苏教育出版社，2004年版，第183—185页。

【导读】

本文节选自江苏教育出版社出版的《叶圣陶集》第17卷《编辑出版》（一）。

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，是我国著名的作家、教育家、编辑出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家之称”

。

1912年，叶圣陶中学毕业后担任初等小学教员，此后的十余年间都致力于教学工作，是我国现代教育史上少有的从初等小学一直教到顶级学府的教育家，同时也是一位集“教”

“编”

一身的大学者。

尤其是20世纪30年代编撰的《开明国语课本》《开明国文讲义》《国文百八课》等，对我国现代语文教育的发展做出了重要贡献。

1923年，叶圣陶进入上海商务印书馆国文部任编辑，1931年转到开明书店，主编《中学生》杂志和《中学生文艺》，开始编辑中文书籍和儿童故事书。

追溯叶圣陶一生的编辑工作，他最早参与编辑的出版物是商务印书馆1916年出版的《尚公记》，晚年审阅的最后一部书稿是1985年中央统战部研究室汇编的《周恩来统一战线文选》的注释稿。

在这长达七十年的出版生涯中，他审阅的书稿难以计数，我国现代几乎所有的作家都在他主编过的刊物上发表过作品。

叶圣陶生活在中华民族日益觉醒的年代，他深受五四运动的影响，终其一生都投入推动文学运动当中。

他曾参与北京大学的学生组织“新潮社”

，并参与出版小说、新诗、小品、文学批评及剧本等各种文学作品。

1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教，并与茅盾、郑振铎等人发起组织“文学研究会”

，同年发表的四十则《文艺谈》是我国现代文艺理论史上最早出现的理论专著，为新文学和学术的繁荣发展做出了卓越贡献。

抗日战争期间，他积极投身抗日救华活动，参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”

。

抗战期间，他内迁四川，先在中学、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文、小说、诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。

其间创作的童话集《稻草人》，“给中国童话开了一条自己创作的路”

（鲁迅语）。

叶圣陶曾担任多项职务，新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。

他也是第五届全国人大常委、第五届全国政协常委、民进中央主席。

叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。

纵观叶圣陶的一生，他是真正意义上的出版大师和文化大家。