格格党

手机浏览器扫描二维码访问

二关于治史方法（第2页）

看家书是要精读的，要反复地读，读深，读透。

我个人在大学时，有三本书对我影响很大。

一是《左传》。

当时赵光贤先生开先秦史选修课，我的大学毕业论文是赵先生出的题目：《论春秋时期各族的关系》。

读《左传》使我认识到：中国自古就是多民族国家。

二是《史记》。

当时白先生担任系主任，号召全系师生要熟读《史记》20篇。

以后我经常读《史记》。

司马迁思想之深刻，文笔之优美，体例之严谨，至今仍为史学典范。

三是《三国志》。

当时何兹全先生开《三国志研读》。

用中华书局点校《三国志》做教材。

我选了这门课。

10多年后，我曾写了一篇文章《怎样讲授史学名著——记何兹全先生讲〈三国〉》。

以上三本书对我影响很大。

在读书的过程中，还自编了《毛泽东论历史》《鲁迅论历史》，感到收获很大。

书那么多，我们要有选择地读。

有的书要精读，有的书要通读，有些书要选读，有的书要泛读，有的书只需浏览，看看序言、目录、后记，知道关于某个问题有说法，到哪里去找。

这样使自己的知识面拓广。

其次，读书的过程中，要坚持做札记。

札记用处很大，章学诚给晚辈写信，讲写札记的重要性。

一定要写札记。

每日读书则将所见所思札而记之。

如果不札而记之，犹如雨珠落入大海，转瞬即逝。

札而记之是积累的一个手段。

我在20世纪70年代、80年代写的札记，现在翻翻还是觉得有可用之处。

读书的过程中要有问题意识。

积累是长远的。

要积累心得，积累问题。

创新从有问题开始。

要有疑问，回答疑问才有创新。

积累到一定程度时可以转化成论文。

札记之外，还有一种积累的方法是做资料长编。

要把握问题的来龙去脉，弄清其萌芽、发展的过程，按照年代排列下来，这就是做资料长编。

在做资料长编的过程中经常会发现各种问题：资料矛盾，或者出处不同但见解一致。

这些也是问题。