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问题意识与学术创新1（第1页）

问题意识与学术创新[1]

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我结合目前的学术界的情况和高等学校、我们这个学科面临的一些问题，以及同学们在学习、研究过程中会碰到的一些问题，这样一些现实状况，来讲这么一个题目：问题意识与学术创新，和老师们、同学们做学术交流。

这个问题我考虑得不是很多。

我不讲嘛，吴春梅主任跟我说，同学们还希望我讲一讲，我也就遵命，给大家讲一讲，就思考了这样一个问题，但是思考得还不是很深。

有些问题提出来跟大家一起讨论，共同探讨。

按说，“问题意识”

最近几年提得比较多。

我注意到中国两院院士，他们前几年比较多地谈到这个问题，就是说作为研究者要有问题意识。

这个问题我早有察觉，但是作为问题意识还是这几年才把它提出来的。

我曾经是某一高校的兼职教授，前些年我几乎每年都要去一次，去了之后和他们青年教师座谈，希望他们有些问题。

第一年，没有问题，我说希望我下一次来，大家能够有些问题。

我第二年去，仍然没有问题。

我又等了一年，第三年呢，还是没有问题，我感到不解和困惑，记得我讲了这样的话：“怎么可以想象，我们教师是在一个没有问题的时间和空间里面生活！”

没有问题，说明什么呢？说明在科研上没有什么追求，在教学上也没有追求。

要是有追求，一定会提出问题。

后来我看到两院院士们谈问题意识的问题，说明这确实是一个问题了。

我就想到应该把它作为一个理论问题来探讨。

我想就是这样一个过程，所以我今天能够讲这个主题还是有一些思想基础的。

学术创新更是一个老问题。

我们现在有个说法，叫作创新型社会，创新的理念应该很强，很突出。

那么怎么创新？我们的博士论文有重点、难点和创新点，三个点都很清楚，现在有的博士论文登记表，上面要填创新点之一、创新点之二、创新点之三。

其实，有一个创新点就不容易了。

第一个问题，我讲讲什么叫作问题意识，我没有去查文献，也没有去网上搜索这个概念，我觉得现在还没有一个很规范的定义。

按我的理解，问题意识就是具有自觉地发现和提出问题的思想准备和实际能力。

这里面有好几个关键词，每一个都不能省略：自觉、发现、提出、问题、思想准备、实际能力。

这是不是可以理解什么叫问题意识。

这个概念是不是很准确、很全面、很恰当呢，大家还可以讨论。

那么什么是问题呢？简单地说，问题就是事物之间的某种联系。

这个话很简单，但是我们要发现事物之间的联系，却不是一件简单的事情。

我们可以这样讲，不能发现事物之间的某种联系，就不能发现问题。

那么这个联系，它有多种表现形式：互相矛盾的，或者说互相抵触的，这是一种联系；互相补充的，互补的，也是一种联系；近似的，这两件事物相近似，也是一种联系，等等。

总之，我们要发现事物之间的联系，在某种意义上就可以说，我们发现了问题。

如果不能发现事物之间有某种联系，我们就很难发现问题，这是我讲的第一个问题，首先我讲了“问题意识”

这个概念，其次我讲了“问题”

这个概念。

第二个问题，我们从哪里获得问题？从哪里获得问题，我想结合我自己的感受来谈谈。