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九 授狼以渔（第9页）

他们的自私使他们失去了朋友，变得异常孤立。

心中只有自己，最终只能自己一个人玩自己的。

由自私到孤立，再到患上孤独症，有相当一些独生子女就是走着这样的路。

可见，改掉孩子独吞的习惯就显得异常重要。

家长千万不要溺爱孩子，不要自己省吃俭用而让孩子独享美食，家长一定要让孩子知道：“分享是正常的，愉快的，独吞是不正常的，可耻的。”

如果我们从小训练孩子养成与人分享好东西的习惯，就会让孩子彻底改掉自私的通病，而变得心胸开阔，心地善良，为今后的漫长人生打下良好的心理基础。

自私的孩子是不会考虑别人的，而这种恶习也必将酿就人生的苦酒。

我们必须教育孩子，要会设身处地地为他人着想，体谅他人的难处，以自己热情的关心和帮助，使身边的每一个人都开开心心，快快乐乐。

为他人着想，就比“与大家分享好东西”

的习惯更进一步，是分享的好习惯得到进一步发展的必然结果。

以自我为中心的孩子是绝对做不到这一点的，把自己看得过重，就会对别人的甘苦不屑一顾，熟视无睹，甚至连父母的身体不适都不在意，家长们要时刻牢记教育孩子为他人着想。

父母有了难处，孩子要懂得体谅，父母身体不适，孩子要给予照顾。

推而广之，在学校里同学遇到困难时，孩子要伸手相助，在街道上遇到需要帮助的人时，孩子要给予真诚的帮助。

关心他人、帮助他人、心中有他人的教育，需要家长、老师常抓不懈。

对孩子不能宠着护着，要把大人的境况向孩子讲清楚，让孩子知道体谅大人是一种美德，对别人进行关心和帮助，有助于形成良好的社会风气。

从身边的小事做起，从对父母的关心做起，让孩子学会体贴别人。

“人人为我，我为人人”

，这种善善相报的观念理应融入孩子的心灵。

古人有诗云：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！”

假如孩子连自己最为亲近的父母都不知道体贴、心疼的话，又怎么能学会为他人着想呢？

家长要教育孩子心疼父母，老师要教育孩子为别人着想，要让每一个孩子都克服只顾自己的恶习，在与他人相处的每一件小事上、每一个微不足道的言行中，都把别人的难处、别人的感受、别人的利益考虑在前，做出让别人能够接受、能够宽慰、能够开心的事情来。

具有了为他人着想的良好品格，孩子在走上社会之后就能非常顺利地营造出和谐的人际环境，让自己在人生舞台上大显身手。

学会与别人合作，已成为摆在现代人面前的一个紧迫课题。

凡是具有良好的合作精神的人，无不在社会生活中左右逢源，游刃有余。

我们的孩子要想在未来的生活中取得成功，就必须从小养成良好的合作习惯。

可惜的是，现在的孩子在这方面做得实在不能令人满意。

娇惯成性的孩子自以为是，自以为老子天下第一，目空一切，说一不二，只强求别人按照自己的意愿来办，却从来不会以平等的姿态，心平气和地和别人交谈、协商，共同把一件事情完成好。

形成这种恶习的原因是多方面的，既有家长的溺爱和娇惯，又有家长、身边生活的大人“窝里斗”

式的言传身教，还有学校教育对这方面的严重忽视。

著名相声演员马季等人曾合说过一个群口相声，叫作《五官争功》，说的是眼、鼻、口、耳这些器官各自认为自己异常重要，理应摆在脸上的最显要的部位，结果脸就不成其为脸了，人也无法生存了。

这个相声向我们揭示出了团结合作的重要性。

孩子来自于各个不同的家庭，猛然集中到一个集体中，是免不了磕磕绊绊，发生一些不愉快的。

在各自不同的环境中滋养出的一些毛病就使孩子如同一只只刺猬，肯定会互相刺得尖叫几声。

家长、老师在这时必须进行有针对性的教育，磨掉孩子身上那些不应有的尖刺，让孩子学会与别人友好地相处，在共同的生活、学习中团结合作，播种自己美好的希望。

要告诉孩子，在合作的过程中要有宽容的精神。

严于律己，宽以待人，对待别人对自己不经意间的冒犯，要给予宽容地一笑，而自己则时时处处严格要求，不可因为自己的言行不当而造成合作中的不愉快。

不过，必须要让孩子知道的是，对人宽容并不意味着无原则地忍让，低三下四，俯首贴耳。

在合作的过程中，孩子必须积极主动，以自己的智慧与心血，使合作更有成效。