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第五小品文作法上的注意印象的（第2页）

（甲）才开窗，湿而且重的温风即吹来，花坛的花枝都带着水珠。

蔷薇已落了许多，有几瓣还乱落在花坛外，沾着些泥土了。

油也似的雨，还丝丝地亮晶晶地从檐口挂下，罗岩山山腰以上，无声地放着破絮似的云，铅样的湿烟，低低地笼罩湖水，一切都沉滞得如在水银中一样。

——《时雨的早晨》

（乙）起来正六时，天还未晴，开窗一看，湿而且重的温风就迎面吹来。

花坛的花枝上都带着水珠，知道昨夜大雨。

蔷薇已落了许多。

这蔷薇是今年正月里亲自种的，前天才开，不料就落了。

有几瓣还乱落在花坛外，沾着些泥土，这大约是昨夜风大的缘故吧。

油也似的雨，丝丝地亮晶晶地，从檐口挂下，不从檐口去看，却看不出。

罗岩山山腰以上放着破絮似的云，天恐一时不会晴呢。

铅样的湿烟，低低地笼罩湖水，一切沉滞得如在水银中一样。

唉！

真令人闷极了。

上面二例，（甲）只述目见的光景，（乙）则于述光景以外，又加入作者自己的解释或说明。

读者读了，不消说，是取前者不取后者的吧。

因为前者比较地能把印象传给读者，且所传给于读者的只有印象，所以读了容易感染。

至于后者则像以谆谆的态度教示读者一样，读者读了很感着不自由，且因所传给于读者的不止印象，还夹杂着许多不相干的东西，所以印象也就不能分明地传给读者了。

我国旧式文字中往往以作者自己的态度，强迫读者起同感。

如叙述一悲事，结尾必用“呜呼，岂不悲哉！”

叙述一乐事，必要带“可谓乐事也已”

之类。

其实这是强迫读者的无理的态度。

悲不悲，乐不乐，读者自会感受，何必谆谆然教诲人家呢？

描写！

描写！

部分的精细的分写，胜于全体的叙述和说明！

再进一步说，要印象的描写！