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四重返部队（第3页）

这封信的后部分，二哥对我俩的书写字体提出了批评：

希望你们把字体注意练一下，特别要注意汉语水平的提高，这也是个实际问题。

顺子的上封信错误较多，我给纠正了一下，寄回去，以后应注意。

字要有基础，工整，清楚，不能乱画。

我之前写信比较潦草，错别字较多，看到二哥在我写的那封信上，纠正了许多错误，心里很惭愧。

凡是发现的问题，他都及时指出来，对我们也是严格要求。

这封信写了有7页长，在信的结尾，二哥特别写道：

今天是周总理逝世二周年，我们都要学习周总理，以周总理的革命精神激发我们的斗志。

与三年前的那封信相比，二哥此时对我们的指导更为具体、更有针对性。

二哥不仅关注我们的学习，更关注我们的品德修养，能够看出他自身也是在不断成长完善中。

我于1976年上初中。

学校离家较远，出家门一直向西，走到北京医科大学宿舍区（现北京大学医学部）东墙那儿向右拐，再向北，穿过北京钢铁学院（现北京科技大学），步行40分钟左右才到学校；中午放学后回家吃饭，往返时间非常紧张。

我们那届学生的家离学校都很远，老师对此也非常同情。

当时，学校食堂条件有限。

第二年，在老师的争取下，学校同意个别路远的同学可以在学校入伙，和老师们一起吃饭，我在其中。

那时物价非常便宜，素菜5分钱一份，荤菜一毛钱一份。

父母每月给我2元伙食费，二哥知道我在学校食堂吃饭后，基本上每月会寄给我2元钱，这也是他在信中说对我的情况心里感到特别难受后提供的帮助。

兄弟四人当中我年龄最小，如果说父母对我有稍许格外疼爱的话，那么二哥是最关心我的，终其一生。

他不仅尽力在物质上给予我帮助，更重要的是在精神上给予我引导和鼓励。

除了1975年的那封信是我特意保留外，其他书信能保留下来，也属偶然，这期间二哥写的许多家信并没有得到保存。

二哥再次写日记是从1978年2月15日开始的。

日记本中有他在这天之前，即他返回部队初期、粉碎“四人帮”

不久所写的一些思考性短文，能够反映出他这个阶段关注的事项及思想认知。

形式这个东西是个外壳，可以说是一种容器，而内容才是要装的东西，在它们二者之间大致有以下几种关系：

一、形式是可以被不同的内容借用的；

二、形式必须符合内容才能达到形式和内容的完美统一；

三、形式必须随着内容的变化而变化；

四、不同的内容要求不同的形式。

形式和内容应该是辩证统一的，可是在实际上形式和内容常常是不一致的。

指示、政策、口号都可以说成是一种形式，只有在实践中有了与指示、政策、口号的本来精神相一致的具体内容之后，它才表现完美了。

不幸的是，现在许多东西往往被当作一种空洞的形式而被借用，任人们装进些什么乱七八糟的东西。

任何一个指示、口号、一种政策都是可以借用的，都可以曲解，这不仅在于一般原则性的东西都要有具体的内容去充实它，而且还在于政策的具体执行者们怎样去理解它们。

就是很具体的东西，也是可以有意识、有目的地去曲解的。

办任何一件事情，没有一定的形式是不行的，然而如果单纯追求形式，不讲实际内容和实际效果，就会走到形式主义、形而上学的道路上去。

1976年10月

分析问题首先要找出它的本质所在，找出问题产生的决定性因素。