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第一章 释放你的潜能目标定于哈佛之上（第10页）

要想高效地学习和工作，就应使大脑能力全面提升，变得更加聪明，更富有创造力。

而高中时代青少年的大脑思维还未定型，如果能有意识地对大脑潜能进行充分开发，就可以为以后的成功奠定牢固的基础。

天才，往往具有超群的洞察力和想象力。

世界公认最聪明的科学家之一——爱因斯坦，研究显示，他的大脑结构与普通人并没有任何区别。

但是，他的大脑却得到了全面的、深度的开发，这使得爱因斯坦拥有异常发达的右脑。

而人的右脑能力，几乎是左脑能力的100万倍。

左脑是用语言来运转，而右脑则是通过图像来运转，用右脑获得形象信息，再转化为左脑的语言信息表现出来。

所以右脑对信息的存储处理要大大强于左脑。

人的左脑与右视野有关，右脑与左视野有关，因此用右眼来看细节性的东西更清楚，用左眼看整体性的东西更清楚。

但是在实际看东西时，几乎同时进入左右视野，加之左右脑总是分工合作，“沟通系统”

非常便捷，因此几乎感受不到这种区别。

左脑和右脑对人的行为分别起着不同的作用，有时左脑比右脑更活跃一些，有时右脑比左脑更活跃一些。

那么如何来判断自己是属于左脑思维，还是右脑思维呢？

哈佛学者在研究中发现，人的左脑和右脑主要有以下四点区别：1．左脑控制右侧身体，右脑控制左侧身体。

如果举起左手，右半脑的某个区域就在发出这个指令。

如果抬起右脚，是左半脑某个区域在指挥完成这个动作。

大约有90％的行为，都是由左脑控制着的，例如书写、绘画、筷子的使用等。

大脑对身体的对侧控制，还体现在写字或打球时。

而当我们转动头部和眼睛时也是如此，所以左脑控制头向右转，右脑控制着头部向左转。

如果左脑受伤，右侧肢体的行动会发生困难，右脑受伤的人，左侧的肢体行动就会受阻。

2．左半脑按先后顺序进行活动，而右半脑则是同时同步进行活动。

人的左脑是按先后顺序进行活动的，当我们读书的时候，先看到的字和后的字是逐字逐词地读进脑子里的，就是因为左脑擅长依次处理信号，尤其善于识别连续性一个接一个按某种顺序发生的事物和行为，比如说、听、读、写等。

人的右脑更擅长综合性的评价。

右脑的天赋在于，能同时看很多事物，可以看到一种情境的所有因素，看到立体图形的所有构造。

所以，右脑辨别相貌的能力非常突出，要远远超过世界上最快的计算机。

3．左脑直接理解字面语意，右脑能够领悟话外音。

大多数人的语言功能，都是来自左脑。

而右脑更善于理解语言的深层含义。

假如你的母亲发现你考试成绩很不理想，于是面色很难看，却露出一副关心的神态询问学校的情况，我们会明白两件事，第一，母亲关心你；第二，母亲很生气。

在这个过程中，左脑接收到母亲说的话，然后进行语音和语法分析，使你理解字面的意思。

同时右脑会理解第二个含义，难看的脸色，不同以往的询问，都说明你的母亲生气了。

如果人的脑部受损，就不能同时产生这两个结论。

如果右脑受损，就只能理解你母亲关心你，但不能体会到母亲的恼怒；如果左脑受损，就会明白母亲很恼火，却不知道她关心你。

对于错综复杂的事情，左右半脑分工配合、相得益彰。

如果用狐狸比喻左脑，用刺猬来比喻右脑，那么狐狸知道很多事情，而刺猬却只知道一件大事。

就是说，左脑负责分析信息，右脑负责合成信息，擅长将所有的独立因素整合起来，以感受整体。

左脑能够捕捉细节、注重分类，右脑可以看到全景、注重联系。

大脑处理信息、进行推理的最基本方式就是分析与合成，这是由左右大脑共同完成的。

有人习惯用右手写字、吃饭、拿东西，也有人更习惯用左手做好这些事情。