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第七章 人声鼎沸的哈佛课堂没有正确的答案（第1页）

第七章人声鼎沸的哈佛课堂，没有正确的答案

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谁都不是什么都懂，对权威说不

大学最根本的任务就是追求真理，而不是去追随任何派别、时代或局部的利益。

——哈佛大学第19任校长　昆西

在哈佛精英的培养过程中，如果一个人没有说“不”

的勇气，仅仅是人云亦云，随波逐流，没有对既定的事物发起质疑的眼光，那么他不可能有出类拔萃的表现，也不会有高人一等的学术造诣。

对于一个着力培养人才和精英的高等学府，仅仅要求学生有优异的成绩是远远不够的。

真正的精英，必须有质疑权威的意识，有追求更高真理的目标，有对权威说“不”

的勇气。

在哈佛，最高的原则是追求真理，无论是世俗的权贵还是神圣的权威，都不能阻止人们对真理的追求。

没有人什么都懂，如果对所谓“权威”

产生质疑，请坚持相信自己，在“追求真理”

的旗帜下，坚持你认为正确的道路。

在哈佛，观点不一致是极其常见的。

哈佛本身就意味着思想的冲突，而冲突往往带来**和火花。

有时候，识别哈佛人的一个明智方法就是：看看他是不是一个少数派。

有关学识的争议再多也不嫌多，正因为有争议，才会百花齐放，这正是哈佛的伟大之处。

在哈佛的人才教育中，老师对学生质疑精神和质疑能力的重视程度是空前的。

他们通常以有效的授课方式将这种理念融入自己的教学，鼓励学生对现有的知识发起疑问，养成敢于质疑、善于质疑的学习习惯。

美国的某个小学上文学课，老师正在为学生们讲《灰姑娘》的故事。

故事讲完后，老师对开始向全班提问。

老师问：“一般来说，大家都不喜欢灰姑娘的后妈。

那么，如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止她去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！”

有个孩子举手回答说：“是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。”

老师问：“为什么？”

学生：“因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后，不想让灰姑娘去和自己的女儿竞争。”

老师说：“好的，我们看到的后妈好像都是不好的人，其实她只是对别人的孩子不够好，可是她对自己的孩子却很好，你们明白了吗？只是她不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子，如果她能做到，那她也会成为一个好人，大家也会喜欢她了。

好了，同学们，最后一个问题，你们觉得这个故事有什么不合理的地方？”

学生们思考了好一会儿，终于有一个学生站起来回答，他说：“仙女说：午夜12点以后所有的东西都要变回原样。

可是，为什么灰姑娘的水晶鞋却没有变回去？”

老师：“你太棒了！

同学们，你们看，伟大的作家也有出错的时候。

没有人是十全十美的，你们敢于在这么有名的故事中找错误，说明你们是很棒的。

所以，如果你们努力学习，将来要当作家，一定比这个作家更棒！

你们相信吗？”

敢于提出问题，有时候并非不礼貌，用适当的方式告诉老师，既可以帮助你更好地理解，也可以对老师的劳动展示自己的尊重。