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1 1 迈克尔波特的竞争战略如何升级（第3页）

第三个盲人碰巧将扭动着的大象鼻子抓在手中，因而就大胆地说道：“我看，大象非常像一条蛇！”

第四个盲人急切地伸出了双手，摸到了大象的膝盖，“这头奇异的野兽是像什么已很清楚了，”

他说，“大象就像一棵树！”

第五个盲人偶然碰到了大象的耳朵，说：“甚至最瞎的人也能说出它最像什么。

谁能否认这个事实，这只奇怪的大象，就像一把扇子！”

第六个盲人一开始摸这只大象，就抓住了大象摆动着的尾巴，他说：“大象就像一条绳子！”

于是这六个印度人，大声地争论个不停。

他们每个人的观点，都出奇地僵化。

尽管他们每个人都部分正确，但他们都是错误的！

然后，书中接着说：

我们对企业战略的认识就如同盲人摸象，每个人都抓住了战略形成的某一方面：设计学派认为，战略是设计；计划学派认为，战略是计划；定位学派认为，战略是定位；企业家学派认为，战略是看法；认识学派认为，战略是认识；学习学派认为，战略是学习；权力学派认为，战略是权力协商；文化学派认为，战略是集体思维；环境学派认为，战略是环境适应。

这些认识对不对呢？从每个学派的局部来看，这些认识都是对的。

正如大象的身体、牙齿、鼻子、膝盖、耳朵、尾巴都是不可缺少的一样，所有这些学派所考虑的问题对于企业战略都是不可缺少的。

但是，所有这些学派都不是企业战略的整体，于是，出现了结构学派。

结构学派提供了一种调和的可能，对其他学派进行综合。

那时候，算上明茨伯格所代表的结构学派，战略就有10大学派。

结构学派是将组织与环境看成一个结构，研究它们在企业生命周期各个阶段的对应策略。

现在看来，结构学派也有历史局限性。

现代企业，战略应该与商业模式共舞，在企业生命周期的各个阶段，寻求可持续赢利的进化与发展。

21世纪之前，战略就有10大流派。

进入21世纪，随着管理咨询及MBA教育的兴起，从事战略研究的学者数量增加了很多。

出于不同的诉求或需要，不少战略学者都会写若干本战略专著，遂又增加了诸多战略学派或学说。

这些战略专著大体选择这样的研究策略：①组合创新——将之前的战略内容重新组合，附加一些新案例或流行名词；②为战略增重——从组织、人才、文化、创新……挑选一个或一些模块包装整合，与战略混杂后美其名曰“××战略”

，让战略这匹“老马”

驮上，以区别于经典战略理论；③让战略有地域特色或民族特色；④其他。

战略变得更混沌了！

一些管理学教育培训机构还是比较清醒，学者们可以开放式研究，但是课堂上还是学习30年前的经典战略理论。

战略学家教导别人要战略聚焦，而战略本身变得更混沌了！

所以只有舍九取一，才能指导企业的经营实践。

明茨伯格的战略5P是对繁杂战略学说的第一次收敛简化。

笔者从战略5P中裁掉2P，划给商业模式，只留下3P，是对战略学说的第二次简化。

第三次简化怎么干呢？将战略3P即战略是一项计划、一种对策、一种观念，进一步简化为1P，即战略是一项计划。

为了与管理学中的计划职能有所区分，我们将战略中的计划称为战略规划。