格格党

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八年级 上册（第5页）

一支折断的戟沉在江底积沙中，铁还没有销蚀，我拿来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。

假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。

绘者：韩利卿

杜牧这首《赤壁》是初中阶段课内阅读中唯一的一首咏史诗。

咏史诗是中国古代诗歌的重要一类。

绘者希望学生通过这张“鉴赏型”

导图掌握学习古诗词的基本思路和方法，明了古诗词学习的要点。

这张导图的亮点是：图像激发想象，发散思维。

导图分为四个部分来绘制：作者、背景内容、赏析。

这张导图的中心主题更接近真实世界。

中心图以红色山脉为背景，红色既可以引起读者注意，也可以使人联想到火烧赤壁的战争场面；两个渐变色的“赤壁”

立体突出，嵌于石壁之上也掩埋于河沙之中，突出主题，同时复现了真实景象，暗示了历史的沉浮；字体空心，填充紫色，线条粗直，隐喻作者的性格特点，也隐含杜牧出身官宦之家；“石壁”

“黄沙”

“碧水”

也引发读者联想相关诗句。

这张导图的创意主干传递象征信息。

导图中的创意主干“翠竹”

“松树”

象征杜牧刚正不阿、柔韧坚强的气节和傲骨。

另外，这张导图上插图强调了重点信息。

小插图“毛笔”

“帆船”

“竹枝”

“水波”

“风筝”

“心形锁”

“戟”

等使人一目了然，有助于记忆；使用定位符号标注“赤鼻矶”

，意在告诉读者，诗中所写的赤壁，其实是黄州的赤鼻矶，作者借相同的地名抒怀。

野望

［作者］王绩　［朝代］唐朝

野望，眺望原野，交代了写作对象。

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

傍晚在东皋纵目远望，（我）徘徊不定不知道归依何方。

层层树木都染上了秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。