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第四 设置挂钩练习（第1页）

第四节设置挂钩练习

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“有些事情不是忘记，只是想不起来而已。”

这是一句我非常喜爱的广告词，在很小很小的时候，我们都曾喜欢画画，都曾喜欢抓起笔来随意涂写，不管画得好不好，不管写的句子能不能登大雅之堂。

可是，随着时间过去，在一次又一次的评价挫折中，在反反复复的理性思考训练中，在仓促急躁的生活步调中，许多曾有的创意与热情，许多曾触动心弦的梦想或典范，一一沾染尘埃，最终埋藏在心里。

有些人终其一生，再也没机会与自己那些曾经亮丽而辉煌的想象相遇，再也没机会想起那或浪漫、或实际、或昂扬、或幽婉的心情。

而日复一日地不觉察，日复一日地允许自己被世俗价值所同化，正是造成思维僵化的元凶，也是造成许多人恐惧写作的凶手。

因为从众的思考方式，让人们不习惯独立思考，也让人们无暇回顾那情怀如诗的美好时光。

这，真的很叫人伤心哪！

所以，讴歌写作吧！

写作能让我们停下脚步，写作能让我们瞻顾过往、远眺未来。

当你拿起生疏已久的笔，完全不知如何下笔时，设置一些会引发你心中意念的“饵”

，将有助于你勾出自身的，但潜藏已久，几至遗忘的知识及情感力量。

每个人适合的“饵食”

不同，接下来仅就几个常见的好用挂钩进行简单介绍。

而在介绍前要先提醒两件事：一是在进行思考时，视情况运用一两个你觉得适合使用的挂钩即可，太多的挂钩会打坏思考的胃口，反而造成负担；二是挂钩可以混合使用，随时调整，毋须拘束，让想象乘风自由。

以下，就提供几个实用的挂钩供读者参考。

1.为主题下定义

试着在看到主题时，为每一个主题下定义，在定义完后，若有触动，可继续运用思维导图进行垂直思考。

其实，每个人都会在自觉或不自觉间，依据自己的生活经验，对眼前的每件事进行评价，“定义挂钩”

的目的，就是要勾出写作者的深层思维，以及本来就深藏于心的相关知识。

定义挂钩，可以分成两个主干：（1）根据自己的理解，尝试定义主题；（2）思考是否有他人曾对这个主题进行诠释或有相关的说法。

这个举动将有助于了解自身及他人对这个主题的看法，并拓展思考的角度；而他人的解说若与自己的定义有所呼应，也能在文章中引用，成为文章论点的证据。

以“风雨同路”

为例，我们可以从字面义及引伸义去定义这个题目：

从右图可以看出，“风雨同路”

在笔者的理解上，可以分成字面义“在风雨中一起行走”

和引申义“共同渡过难关”

两种，但搜寻脑中引擎，发现所想到的他人观点，无论是电影或格言佳句。

都是倾向于引申义的理解，所以，写作时应该是从“共患难”

的引申义来切入会较合适。