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第四 论教师和社会主义教育事业的管理（第1页）

第四节论教师和社会主义教育事业的管理

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列宁一贯重视教师的作用并关心教师队伍的状况。

早在1909年，他就在给喀普里党校学员的信中写到，学校的真正性质和课程的政治思想方向既不可能决定于任何的监督与领导，也不可能决定于任何的教学大纲和章程，而是“由教学人员来决定”

的。

[21]列宁在揭露沙皇政府的反动教育政策时，曾非常具体地、愤怒地谈到当时国民教师悲惨的生活状况和他们遭受的政治迫害。

列宁还指出，特别是在1905年至1907年的资产阶级民主革命失败后，许多国民学校的校长、督学和教师被解职，教师被沙皇政府追赶得像兔子一样不得安宁。

十月革命胜利后，列宁在百忙中多次出席各种教师会议并发表讲话，亲自做教师的工作。

他在一些讲话和著作中深刻地分析苏联当时教师队伍的状况及变化，阐明教师的地位与作用，指明改造和建设教师队伍的正确政策。

列宁坚信，“大多数教师是同工人阶级和劳动农民紧紧站在一起的”

，“大多数教师是一定会真心实意地拥护被剥削劳动者的政权的”

。

[22]他还说，从旧社会过来的“教师群众接受了资本主义文化遗产，全身沾染了这种文化的缺点”

，但他们也是一些“受资本主义压迫的、资本主义与我们争夺过的群众”

，必须对他们进行耐心的工作，把他们“引上正路”

。

[23]列宁要求党组织、教育行政领导部门和先进教师一起来做好争取与团结旧教师的工作。

他要求，不仅要把教师的一部或大部彻底争取过来，而且要把全体教师彻底争取过来，做到不再混有不可救药的资产阶级反革命分子，要把认真地贯彻共产主义的原则（政策）作为当时国民教育方面最迫切的任务之一。

[24]1923年1月，他在口授的《日记摘录》中再次强调：“应当不断地加强组织国民教师的工作，以便使他们从资产阶级制度的支柱（在无一例外的所有资本主义国家里，他们一直是资产阶级制度的支柱）变成苏维埃制度的支柱。”

[25]他强调，新生的国家政权迫切需要知识分子，要“吸收数十万有用的人才来为共产主义教育服务”

[26]。

为了改造旧教育，建设和发展社会主义新教育，列宁在强调争取和改造旧教师的同时，还提出了培养具有共产主义思想的新教师的任务。

他认为，这支新的教师队伍应该紧密地同党和党的思想结合起来，能贯彻党的精神和团结工农群众，并以共产主义精神教育年青一代和工农大众。

列宁一再强调，要组成社会主义的教师大军，这支大军正是由新、旧两部分教师组成的。

列宁指出，苏维埃的教师大军“首先应该成为社会主义教育的主力军”

[27]。

它肩负着培养建设新生活的年青一代的重任，同时还要向工农大众进行广泛的社会教育和普及文化科学知识。

因此，他要求提高教师的地位和待遇，尊重他们的劳动。

列宁在《日记摘录》中这样写道：“应当把我国国民教师的地位提到在资产阶级社会里从来没有、也不可能有的高度。

这是用不着证明的真理。

为此，我们必须经常不断地坚持不懈地工作，既要振奋他们的精神，也要使他们具有真正符合他们的崇高称号的全面修养，而最最重要的是提高他们的物质生活水平。”

[28]他认为这是当时苏俄国民教育工作中应当注意做的“主要事情”

。

他警告说：没有“把国民教师的地位提高到应有的高度……就谈不上任何文化”

。

[29]