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三特殊教育学术会议与国际交流（第1页）

三、特殊教育学术会议与国际交流

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（一）中国高等教育学会特殊教育研究分会主（参）办的学术会议

中国高等教育学会特殊教育研究分会2013年学术年会于2013年11月16日至17日召开，由中国高等教育学会特殊教育研究分会主办，华中师范大学教育学院承办。

来自北京师范大学、华东师范大学等高等特殊教育师范院校与长春大学、天津理工大学等残疾人高等教育院校的专家学者共200余人参加了会议。

学者们围绕“高等特殊教育的国际比较及我国残疾人高等教育发展”

“特殊教育师资培养问题”

“特殊教育学科与课程建设”

等专题展开了深入研讨。

与会者探讨了新形势下我国特殊教育发展的趋势与挑战：第一，我国特殊教育政策：从“关心”

到“支持”

，政策环境逐渐改善；第二，我国特殊教育事业发展：成绩与挑战并存，事业发展迎来“春天”

；第三，残疾人高等教育发展的现状、特殊教育师资培养与培训的现状、特殊教育专业与课程建设等。

中国高等教育学会特殊教育研究分会2015年学术年会于2015年11月12日至14日在南京召开，由南京特殊教育师范学院承办。

本届年会以“支持保障、改革创新、提升质量”

为主题进行了研讨和交流。

来自全国各地60多个高等学校及其他特殊教育机构、康复机构的223名代表出席了会议。

会议的召开正值我国三年特殊教育提升计划落实和“十三五”

发展规划制订的关键节点。

为此，本届年会确定的“支持保障、改革创新、提升质量”

主题，对于推动高等特殊教育的发展具有重要的意义。

会议探讨的内容包括：第一，回顾与展望：谋划“十三五”

特殊教育发展；第二，特殊教育学学科建设：任重而道远；第三，特殊教育教师教育：聚焦专业标准；第四，残疾人高等职业教育：亟待更多关注；第五，手语、盲文语料库建设：成果初现。

在中国高等教育学会特殊教育研究分会2016年学术年会上，方俊明、肖非、吴佩芳、张阿妮、李萍英、王雁、刘全礼分别做了题为《从国家特殊教育实验区建设的成就谈未来我国特殊教育的发展》《送教上门，特殊教育的重要补充形式》《台湾学前特殊教育的发展、困境以及未来的展望》《少数民族特殊教育研究的价值与视角探讨——以新疆为例》《融合教育：高功能自闭症学生的天分与未来》《“复合型”

特殊教育教师内涵解析》《资源教室的过去今生》的主题报告。

在为期两天的研讨中，学者们还围绕特殊教育的专业课程建设、优质师资培养与需求、融合教育等相关问题进行了深入系统的探讨和交流。

本次研讨会主题鲜明，内容丰富，气氛热烈，成果显著。

通过本次会议，与会学者进一步交流和分享了特殊教育的前沿信息，探讨了特殊教育发展中面临的问题及对策建议，加强了各院校间的交流与合作，加深了校际间的友谊，对推动特殊教育的研究、促进特殊教育事业的发展具有积极意义。

（二）中国教育学会特殊教育分会主（参）办的学术会议

2010年11月，中国教育学会特殊教育分会在北京召开第六次代表大会。