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第四章 教育史学的探索阶段19802000年（第2页）

①对东西方教育名著、名篇的翻译和介绍方面。

以人民教育出版社编辑出版“外国教育名著丛书”

为标志，以西方国家为主、其次是苏联和日本的大量著名教育家的著作被翻译出版。

②对国外学者编写的世界或国别教育史原著的翻译和介绍方面。

具体情况为：《西方教育史》（博伊德、金，1985年）;《德国教育史》（弗·鲍尔生，1986年）;《世界幼儿教育史》（日本世界教育史研究会，1986年）;《西方教育的历史和哲学基础》（S.E.佛罗斯特，1987年）;《简明英国教育史》（奥尔德里奇，1987年）;《英国教育》（邓特，1987年）;《二十世纪世界教育史》（W.F.康内尔，1990年）;《当代教育史》（安多旺·莱昂，1989年）等。

③外国教育史学科教学史料的建设方面。

具体情况为：《外国教育史教学参考资料》（华东师大教育系外国教育史教研室，1985年）;《外国教育史简明教程（教学资料）》（北京教育行政学院等七院校，1987年）;《中世纪教育文选》（吴元训，1989年）等。

（三）教育史学科研究成果

解放思想、实事求是路线的指引，启迪了学科体系和研究方法的大讨论，全面推进了教育学科的基础建设，促进了20世纪80年代教育史学科的初步发展，中外教育史学科在各类教材、通史、断代史、专题史等方面出版了大量的研究成果。

1.中国教育史方面

①代表性教材：《中国教育史简编》（毛礼锐，1984年）;《简明中国教育史》（王炳照、郭齐家、刘德华等，1985年）;《中国现代教育史》（华东师范大学教育系教科所，1983年）;《中国现代教育史》（高奇，1985年）等。

②代表性通史著作：《中国教育通史》（共六卷）（毛礼锐、沈灌群，1985—1989年）。

③断代史著作：《中国封建社会教育史》（杨荣春，1985年）;《古代教育思想论丛》（邱椿，1985年）;《新中国教育40年》（郭笙等，1989年）。

④专题史方面。

书院教育史研究：《中国书院史话》（章柳泉，1981年）;《中国古代的书院制度》（陈元晖、尹德新、王炳照，1981年）;《白鹿洞书院史略》（李才栋，1989年）。

高等教育史研究：《中国高等教育史》（熊明安，1983年）。

师范教育史研究：《中国师范教育简史》（刘问岫，1984年）。

教育思想史研究：《中国教育思想史》（郭齐家，1987年）。

少数民族教育史研究：《鄂伦春族教育史稿》（李瑛，1987年）。

教育管理史研究：《中国教育管理史》（熊贤君，1989年）。

教育与文化专题研究：《文化的传递与嬗变——中国文化与教育》（丁钢，1990年）。

教育家传记方面研究：《中国古代教育家传》（毛礼锐，1987年）;《中国近现代教育家传》（陈景磐，1987年）;《中国教育家评传》（共三卷）（沈灌群、毛礼锐，1988—1989年）。

教育史比较研究：《中国教育史比较研究》（陶愚川，1985—1988年）。

2.外国教育史方面

①代表性教材：《外国教育史》（王天一、夏之莲、朱美玉，1984年）;《外国现代教育史》（赵祥麟，1987年）;《外国近代教育史》（滕大春，1989年）;《外国教育史简编》（吴式颖、赵荣昌、黄学溥等，1988年）。

②代表性通史著作：《外国教育史》（上、中、下三册）（戴本博，1989—1990年）。

③专题史方面。

国别教育史研究：《日本教育史》（王桂，1987年）。

高等教育史研究：《美国高等教育发展史》（陈学飞，1989年）等。

二、20世纪90年代的教育史学科