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第一 上课02（第9页）

它是在对讲授内容作全面分析的基础上，按其内容的先后、主次关系，加以归纳概括，列出提纲。

（3）图示式。

即用图画、线条、箭头符号等展示教学内容的板书形式，有时可配以必要的文字说明。

这种板书图文并茂，生动形象。

（4）列表式。

即将教学内容以表格的形式展现出来的板书形式。

这种类型的板书对比性强，条理清楚。

（5）线条网络式。

即根据知识点间的各种关系，用线条将教学内容中的知识点串联成“网”

的一种板书形式。

（6）阶梯式。

即根据教学内容层次递进、逐步开展的特点而设计的板书形式。

它的特点是能直观、形象地展现出教学内容内部的关系。

（7）回环式。

这种板书格式是从一个起点出发，经过一系列环节，最后又回到起点而组成的一个闭合回路。

回环式板书往往由几个字和几条线构成，既简练又美观。

（8）卫星式。

也称开花式，即围绕一个中心或重点向四面散开，形成一个“众星托月”

的形状。

这类板书造型优美，中心突出。

（9）波浪式。

这种板书的形式犹如波澜起伏，“起”

为**，“伏”

为低潮或平铺直叙。

它比较能够表现出故事情节的曲折和人物感情的起伏，而且能较好地引导学生理解课文的内容。

2.从板书的结构上来分类

（1）并列式。

即将并列的教学内容集中在一起而设计，可以反映出教学内容之间的并列关系。

（2）总分式。

这种类型的板书能反映出教学内容中总写与分写的关系。

总分式板书又可细分为总分式、分总式、总分总式。

（3）对比式。

即将相互对立的教学内容集中在一起进行设计，它可以使相关的内容形成鲜明的对比，使学生清晰地看出内容之间的联系与区别。

（4）递进式。

这种类型的板书可以反映出教学内容之间层层递进的关系。

3.从板书的作用上来分类

（1）情节展现式。

即将故事情节用板书的形式展现出来的板书形式。

（2）分析归纳式。

分析式即借助板书逐步分析教学内容的板书形式，这在数学等学科中较为常用。