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第二 课堂管理（第5页）

2.确保课堂常规执行的持续性、一致性和公平性

教师对学生执行课堂规则的要求要常抓不懈、持之以恒、前后一致，对所有学生要一视同仁，不能朝令夕改，更不能厚此薄彼，确保规则面前人人平等。

一开始发现学生违规就要及时制止，并提醒学生注意规则。

对那些有意考验教师的学生，教师要通过处理违规行为来展现执行规则的坚定性。

3.争取得到班主任和家长的支持

执行课堂常规除了教师和学生的努力外，还应该取得班主任和家长的支持。

班主任老师要与任课教师多沟通，了解各自的课堂规定，避免规则相冲突而导致学生无所适从。

与家长的联系可以通过书信的方式告诉家长课堂规则要求，取得家长的理解和支持。

对学生在课堂上的行为表现和要处理的问题及时向家长反馈，争取家长的配合，共同努力帮助学生内化规则。

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课堂常规管理的注意事项

一、关于常规的制定[3]

1.课堂常规必须符合4个标准：明确、合理、可行、简单。

2.不可以一次规定太多规则，一般以5～10条为宜。

等学生学会一定规则后，再继续增加。

3.每一条规则表明一个具体行为。

4.常规内容必须以书面形式呈现，文字不得含糊。

5.学生可以讨论规则，也可以提出修正意见。

6.不成问题的行为，不必制定规则。

7.学期一开始就制定课堂常规，第一天是定常规的最好的日子，以后可以利用班会时间加以制定并修改。

8.如果学生需要调整的行为很多，应该先从最重要的1～2个开始。

9.课堂常规和校规应分别制定，不宜重复。

10.有效的常规是：描述清晰、正面措辞、简短扼要、数目不多。

11.课堂常规可以在全班张贴，或制成小卡片分发给学生。

12.一时办不到或较困难的行为标准，暂时不要制定，或将其分解成数个次级常规，分层实施。

二、关于常规的执行

1.好的开始是成功的一半。

开始执行常规时，要切实把握，有效运作。

2.建立良好的师生关系，营造和谐愉快的课堂气氛有利于常规的执行。

3.选拔优秀班干部，强化课堂组织功能，再予以适当授权，可以迅速有效地建立课堂常规。

4.良好常规的建立并非一朝一夕的事情，教师要有耐性，留给学生足够的时间、空间，使之有效地、扎实地养成遵守常规的习惯。

5.通过班干部和任课教师，及时了解、跟踪常规执行情况。

6.让学生明白遵守常规可以获得的奖励和违反常规可能受到的惩罚。

三、课堂时间管理

有效的课堂时间管理是有效教学的基础。

（一）课堂时间浪费现象分析

从目前课堂教学状况看，有些教师时间观念不强，存在课堂时间显性和隐性浪费的现象，主要表现在以下方面。

1.显性时间浪费