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第一 班级活动02（第4页）

同时，家长、学生、教师分别为活动进行精神与物质上的准备：

家长：

（1）认真完成《调查问卷》。

（2）和孩子一起看一看成长记录（照片、录像、日记、成长档案袋等），回顾一下孩子的成长历程，准备一个真情的故事。

（3）认真写好10岁献辞：孩子，我想对你说……

学生：

（1）和父母一起看一看自己的成长记录（照片、录像、日记、成长档案袋等），回顾一下自己的成长历程。

（2）给父母写一封情真意切的信。

（3）用心准备好献给父母的“礼”

（节目）。

（4）为父母做一件事。

教师：

（1）指导学生写信。

（2）认真阅读《调查问卷》，了解有关情况和家长需求。

（3）指导学生排练节目。

（4）指导学生制作多媒体课件。

（5）设计成长贺卡，指导学生写10岁宣言。

在主题班会课上，家长、学生、教师一起“真情追忆”

，从一张张儿时的照片、一个个朴实而感人的故事中，一起回忆成长路上的点点滴滴，温暖人心；“真情互动”

，家长看孩子们写的信，感动人心；“10岁庆典仪式”

上家长们的献辞、赠送成长贺卡，学生的10岁宣言等让参与班会活动的每一个人都感动。

通过活动，学生们真真切切地感受到了父母在自己的成长历程中付出的爱，感受到了父母对自己的期望，感受到了学校和教师对自己的祝福，感激之情溢于言表。

学生明确了今后的存在目标，在爱、祝福、期待的包围中，进一步树立了信心。

家长重新了解并认识了自己的孩子，在教育和沟通的方式等方面作出了反思，和孩子的情感更融洽了。

案例2：阳光总在风雨后——

“面对挫折，我们踏勘而行”

主题班会[15]一、活动目标

1.通过活动让学生敞开心扉，诉说自己的苦闷、彷徨、困惑和正面临的挫折，引导学生厘清思绪，振作精神，踏勘前行。

2.通过介绍名人故事、身边故事，感受人物坚韧不拔的毅力，并用名人名言、凡人小语来熏陶和激励学生，战胜困难，战胜自我。

二、活动准备

分组搜集资料、处理信息、编制脚本、配好音乐、选好演员、排练等，老师准备好多媒体设备。

（查找、搜集活动所需的资料时，教师应注意两点：一要发动全班同学，让这一活动激发全体学生参与欲望，培养学生学习能力。

二是教给学生查找资料的途径和方法并学会辨别、分析、整理资料，找出活动需要的内容。

）

三、背景介绍

初三大部分学生面对中考，有人自卑，有人胆怯，有人甚至破罐子破摔；他们淡化了对学习的渴求，整天不知所求。

针对学生的这种苦闷和彷徨，针对他们面对挫折的无助、胆怯和退缩，设计了题为“阳光总在风雨后——‘面对挫折，我们踏勘而行’”