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第一 班级活动02（第8页）

这种实验有的可以在课堂上完成，有的可以让学生在家里完成，或者是在家里完成其前期准备工作。

有关生命世界的小实验。

通过班级活动，让学生进一步接触生动活泼的生命世界，感受生命的丰富多彩。

内容可以围绕植物、动物和其他生物的生命周期、结构功能、基本需求、遗传现象等，也可以涉及儿童的生理健康、生长发育、生活习惯等。

有关物质世界的小实验。

一个无生命的世界同样五光十色，精彩纷呈，充满了形形色色的令人惊奇、迷茫、感叹的现象和过程。

这部分内容所涉及的许多知识与技能都是现代科学和技术的基础。

例如使用简单仪器研究热胀冷缩，调查水的污染和净化、乐音与噪音，研究电动机等。

有关地球和宇宙的小实验。

围绕地球概貌与物质，地球运动所引起的昼夜变化、天气变化、四季变化等，以及探索地球的历史等内容，在班级科技活动内开展小实验。

让学生进一步意识到地球的价值和保护它的重要性。

（2）小实验活动的设计与实施

小实验活动的设计与实施一般包括确定主题内容、确定小实验的目的、确定活动形式、准备实验材料、记录活动过程、评价活动的效果6个步骤。

案例展示

研究蚂蚁[17]

一、实验目的

以学生感兴趣的小动物作为研究对象，通过观察、实验、记录和思考，激发学生自行探究和热爱大自然的情感；通过在活动中相互交流、倾听其他伙伴的想法和建议，培养与他人合作的团队精神。

（二）实验提示

1.会用文字和图画等方式观察记录蚂蚁的行为特征。

2.会用简单表格统计、整理蚂蚁的食性等情况。

3.能对蚂蚁的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己研究的问题进行探究。

（三）实验准备

1.抓蚂蚁的工具材料等。

2.供蚂蚁选择的食物，如糖、饼干、面包、鸡蛋、苹果皮等。

3.供实验用的放大镜、水盆、抹布等。

4.供交流用的实物投影仪。

活动时间：4～5课时。

（四）实验过程及设计意图

第一阶段：激发兴趣，提出问题

1.介绍各组带来的实验材料。

2.带领学生到校园内去抓蚂蚁，目标是抓到10只以上的蚂蚁。

向学生提出安全、守纪等要求。

教师参与到各组进行指导。

3.交流汇报：在哪里抓到的蚂蚁，这些蚂蚁是什么样的。

让学生将要汇报的内容先在纸上进行记录，然后再交流。

交流的要求是表达清楚，语言简洁，声音响亮。

4.你想研究蚂蚁的哪些问题？