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第二 择业基础知识（第7页）

四、大学生择业的自我评价

自我评价是自我认知的过程。

大学生择业的自我评价的内容包括职业身体素质、自身的知识结构、自身的能力水平、职业个性特征等。

通过合理地自我评价，扬长避短，充分发挥自己的主观能动性，科学地选择适合自己的就业岗位。

（一）职业身体素质评价

职业身体素质评价是通过择业者对自身身体能力的认识、分析、评价，以判断所能适应的职业的过程。

身体是一切活动的基础，没有健康的体魄，就不能胜任相应职业活动的要求。

职业身体素质主要指体力、身体动作的敏捷性和平衡性、言语、视、嗅觉器官的结构与功能及全身整体的协调控制能力。

职业身体素质自我评价可通过某些专项测试、国家体育锻炼标准、与周围人比较、特定职业身体素质要求等进行评价，有些职业对身体素质要求较高，择业者应科学评价自身特点，做到“力所能及”

。

（二）自身知识结构的评价

知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。

所谓合理的知识结构，是指既有精深的专门知识，又有广博的知识面，能够适应事业发展需要的最合理、最优化的知识体系，合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件，是人才成长的基础。

现代社会的职业岗位，所需要的是知识结构合理、能根据社会发展和职业岗位的要求，将自己所学到的各类知识，科学地组合起来，具有科学的思维方式、较强的动手能力的应用性、复合型人才。

大学生要从自己的专业方向和成才目标出发，分析、确定哪些知识是自己应该掌握的核心层知识，哪些知识属于辅助性知识，并努力学习掌握与自己专业相近、相关的知识与技能，做好充分的就业准备。

建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程，要注重知识的整体性与层次性，树立终身学习的观念，积极主动地适应科技发展，不断更新知识，不断适应职业岗位变化与发展的要求。

（三）职业能力自我评价

能力是直接影响活动效率、保证活动顺利完成的个性心理特征，是顺利完成某种活动的主观条件，它总是和活动密切相连。

人的职业能力，即从业人员胜任某项职业而必备的能力，既与一般能力有关，更与特殊能力密切相关，是各组成要素相互联系、影响、制约的动态综合系统。

职业能力的自我评价既有一般能力评价，也有职业所需的特殊能力评价。

评价的方法主要有一般性评价和定量测验两类。

一般性评价是指对自己的理论思维、逻辑推理、语言表达、动手操作、社会交往、创造性、组织管理能力等因素的自我体验。

定量测验是在一定理论指导下，通过对能力各组成要素的标准化、数量化测验，评判其一般能力或某方面特殊能力的大小或与他人的差异。

能力测验的方法很多，并各有各的使用条件、范围和局限性。

（四）职业个性评价

职业个性是指个体与职业活动有关的心理倾向和特征，主要指职业兴趣与性格。

职业兴趣是个体被某种类型的职业或活动所吸引而关切、专心致志的倾向，是人集中和维持注意力，自觉进行实践活动的内在动力。

职业兴趣评价是检验择业者对哪类职业有兴趣的过程。

职业性格评价是根据择业者的性格选择所适应的职业类型的过程。

性格作为个体较稳定的态度和行为方式，对职业活动有较大的影响。

一定的性格适合于从事一定的职业，不同职业对人性格的要求也有侧重。

人的性格是十分复杂的心理构成物，包含态度、意志、情绪、理智等方面的特征，每个人的性格都是各种特征的独特结构。

大学生择业时不仅要考虑自己的能力，同时要考虑自己的职业兴趣和职业性格，尽可能定位于适合自己兴趣和性格的职业，做到人尽其才。

当然也应清楚兴趣、性格与所从事的职业不完全一致时，应在工作中努力培养新兴趣，塑造适应职业要求的性格。