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常我与恒我（第4页）

另一个学生问。

“应该是恒我国才对，我幼儿园的时候，母母和老师都喜欢给我读政府公告哄我睡觉，读的就是恒我国。”

又一个学生参与讨论。

“为什么要读政府公告啊？”

旁边有人好奇。

“因为……”

刚刚那个学生停顿了一下，又激动地继续说：“那个词叫，噢，无聊！

我总是不想睡觉想继续玩，可是只要给我读政府公告听很快就困了。

母母说公告总是要考虑很多就写得很官方，反正就是读不懂那种，然后我读起来就会无聊，无聊了脑子不动就会犯困。”

“真的吗？那我下次让我母母读公告给我听，他困了睡着了我就可以继续玩了！”

讲台上老师嘴角开始上扬，小同学你们这是大声密谋一点不担心我告状啊，还记得这站了个老师吗？

“真的真的！

我母母就是发现这个办法，还特意告诉我幼儿园老师的，一会儿我就困了。”

“可是你母母读了你也会困啊？”

“哎呀，提前用耳塞塞住不就听不到了嘛！”

“你们说的老师都听到了，那就会和你们母母说，这方法就没用啦。”

婀娜一开口就是打击同学们的兴奋劲。

“老师~”

“老师~”

“老师~你最好了”

“老师，这个办法你也可以用，用了就不可以和我们母母说了。”

惊起“师”

声一片。

老师赶紧回应：“老师用‘家校牵’发给你们母母的每条信息，都会自动抄送一份给你们的噢，老师要是告密你们马上就知道了。

对了，刚刚说我最好的那位同学，下次见到你母母我要跟他说你觉得我才是最好的噢~”

“啊！

老师我刚刚说错了，你是第二好，不是……”

扳着指头开始数，越急越乱，“老师你是前一百好！”

不管了，一百是我知道的最大数了。

说老师最好的那位同学心里慌归慌，表面上一脸肯定地点着头。

“我们国家这么多人，我在阿奴心里排前一百呢！

好吧，我接受了。

不过下次不可以出口随便说噢，知道了吗？其他同学也一样，君子一诺千金，不可以随意说‘最’什么的，这可不够对自己和他人负责。”

“知道了。”

突然整齐得跟排练过似的。

“那现在老师要揭示刚刚那个问题的答案喽。”