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常我与恒我（第5页）

控场时刻到。

老一辈的民众习惯称呼自己国家为月之国，而接入寰宇后，月之国在寰宇的正式注册名是常我国。

但日常中每逢重大节日时主领妇母和政府颁布的正式文件上虽写着常我国，口头所说的却永远是恒我国。

当其他遥远星球来客来这时总是会问当地居民一个问题——你们这里的“常”

字不读作g而读作héng，是方言吗？据说星球刚与寰宇其他生命开启联络的时代，居民们还会不厌其烦地解释“常”

就读作g，“恒”

才读作héng，常我两字为国名是铭记历史，这是我们的来路，因为这俩字加女旁是纪念我们传说中祖先的名字，读作恒我则是对国民的祝福，这是我们最重要的当下和期待的未来。

结果往往是叽里咕噜说了很久，异星人总是灵机一动说明白了，居民们还没来得及高兴，异星生灵下句话来了“这就是你们星球的多音字！”

新鲜热情劲过去了，对于这个问题国民们默契达成了“你说是就是吧”

的意见，于是本来理解了国民意思的那少数异星生灵开始怀疑自己理解错了。

“现在呢，老师就要告诉你们一个分辨本国国民和异星来客的小技巧，有谁猜到了吗？”

“我们知道自己国家是恒我，异星来客知道的是常我！”

婀娜很开心，不仅因为自己是第一个回答出来，更因为知道了自己国家的名字原来这么有意义。

“这位阿奴说得不错。

所以为了这个小技巧可以继续使用，大家要一起保密噢。”

“那接下来老师要留个很长很长很长的课外作业了，也许你们现在就有答案，也许几年后你们的答案会发生改变，也许未来某刻你们又会有新的解释。”

望着教室里一张张上扬的满是好奇的小脸，老师如同当年自己老师那般留下了这个问题——什么是恒我？

“你们不必执着这个问题的答案，因为这是我们国家对每一个国民的祝福。”

卢修斯离开101教室后慢腾腾地走着，期间去了次卫生间，又在门口磨磨蹭蹭了些时候才进入106教室，这时授课老师已经讲完了今天要学的第一个组字——“月”

“之”

“国”

“常”

“我”

。

示意迟到的小男生找位置坐下后，继续上课。

“好啦，现在人齐了趣味故事结束，我们这堂课要学三个拼音，它们分别是a、o、e。”

*

当日婀娜回家后的第一件事就是摘下校徽，让muqi备份早晨8：10-8:40大课间时段的全息场景。

先是神神秘秘说母母和阿姆不可以偷看，看两人真不问，又说你们怎么不好奇啊。

于是虽然备份记录真没看，可已经从婀娜眉飞色舞的讲述中知道：婀娜对一个故意扯他小揪揪的同学实施了“制裁”

，然后又大人有大量表面原谅了他，最后还恩威并施警告了那个小男生。

说完这事又说今天教室里有个同学上课迟到了，直到下课才发现迟到的同学就是今天那个小揪揪男生，婀娜觉得自己没有做得很过分，那个小男生应该不是被自己吓得不敢进教室吧，可是指路功能这么好用，不能有人笨到这样还要迷路吧。