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拒绝合流的代价（第1页）

拒绝合流的代价

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被群体抛弃的结果是什么呢？

换个方式问你：“如果你抛弃了组织，拒绝与大多数人合流，接下来会发生什么事情？”

2011年9月份，我曾经受邀到旧金山华人社区的一所小学为孩子们讲授有趣的心理学问题，告诉他们如何开动自己的大脑，训练自己的思维。

参加这项课程的有50个孩子，每个孩子都有与我互动的机会。

当天，我遇到了一个奇怪的现象。

每次我一提问，坐在最前排左边的男孩就会举手，但是，每次他的回答都是答非所问，不但离题太远，而且还长篇大论。

这个孩子喜欢讲他自己的独特感受，偶尔还会解释一下科学方面的知识。

我很感兴趣，便允许他一直讲下去，直到他不想再说了，我才会通过反问来与他交流。

比如我如果问孩子们：“面对一个没有打开的礼盒，男孩和女孩的想象会有什么不同？”

他就举手，然后向我阐述他对宇宙飞船的认识。

一旦我向他重复我的提问，他就表现得非常不感兴趣。

给我的感觉是，他不喜欢我提的问题，只希望我与他讨论他希望讨论的事情。

我对这个男孩充满了关注，但同时我发现—他在课堂上被孤立了。

孩子们用奇异的眼神看着他，似乎这是一只“小怪物”

。

课后，老师主动找我交流，谈到了这个孩子。

老师用惋惜的语气说：“他的父母在养育孩子的过程中一定出了什么问题，才会让这个聪明的小孩与他人的交流出现了障碍。”

他说，这个孩子从小是由保姆带大的。

保姆与孩子的交流本来就很少，加上平时也不带他出去参加社区活动；重要的是，他的父母也有责任，因为工作忙，很少和孩子在一起。

出于补偿，就为他买了很多的书，由他独自一人按自己的喜好来自由阅读。

结果这个孩子储备了太多的科学知识，对宇宙飞船尤其感兴趣，思维也具有强烈的跳跃性。

最后老师说：“他从幼儿园开始，与小朋友交流困难的问题就已经表现出来了，导致大家都不喜欢跟他玩。

他没有自己的朋友，经常一个人在旁边看书、沉默，没人愿意跟他一起玩。