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第十章自我管理 能学会管理好自己（第7页）

另外，年幼的孩子往往更习惯于“过去了就过去了”

，他很少会主动回顾自己以往的行为。

这时候，家长应该主动引导孩子反思，总结经验教训，而最好的办法就是家长先反思自己，做好榜样。

可可今年11岁了，家里经常定期举办反思会。

事实上，这对可可来说更像是批斗大会——每次她都要在反思会上报告自己近期的不足，然后听爸爸妈妈说她的不好。

这让可可烦透了。

爸爸妈妈却说，这不是批斗，只是希望她能够好好反思自己的不足，争取尽快取得进步。

然而，事与愿违。

这天，可可跟妈妈又吵了起来，她委屈地喊道：“难道你们就没有错吗？”

这句话，把妈妈噎住了。

家长应该是孩子的榜样。

当你无法让孩子信服时，你的教育就会出现大问题。

所以，和孩子一起反思是很有必要的，这不仅是孩子的一种成长，也能促进家长更好地成长。

对自身错误的认识对自身不足的认识对自身不够的认识

1.每周家庭日，引导孩子对一周的行为进行反思在家庭日交流中，家长可以与孩子一起坐下来，开始阐述自己这周的收获和感悟。

家长可以先讲讲自己在这周犯的错，分享自己对犯错的看法：为什么会犯下这样的错，会导致怎样的结果，应该怎样改进。

接着，让孩子讲讲自己这周犯过什么错误，有什么收获和感悟。

有了家长的榜样，孩子也能很好地学会如何反思自己。

2.与孩子互相“挑刺”

每个人看自己的时候往往会“一叶障目”

，很难完全看到自己的不足和缺点。

家长就可以尝试跟孩子互相“挑刺”

，让孩子提出你的不足，你来提出孩子的不足。

这样的“挑刺”

，能够让家长更好地了解孩子对家庭教育的看法，改进自己的不足，同时也能更柔和地对孩子的不良习惯提出建议。

此外，这样的“挑刺”

也给了双方辩驳的机会。

好解释吧；有时候，也可能是你误解了孩子，他也就有了为自己辩解的机会。

如此，亲子关系就会变得更加亲密。

反思是一个好习惯，它不仅要求孩子自我反省，也要求父母不断反思自己对孩子的教育是否科学。

最好的成长，就是家长与孩子一起反思，共同进步。