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第十三章 思考的目标（第1页）

第十三章思考的目标

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“思考是为了生活，而不仅仅是为了像商业这种生活中的次要部分”

——思考与幸福——思考与宗教——思考与生活

我在这本书的前言中提过，我写这本书是有目的的。

如果可以的话，我想传播一种理念：人类——所有人类——都能够学会更好地思考，并因此变得更优秀。

学习的过程是相通的。

既然一般人都有学习的能力，那么只需要把要学的信息摆在人们面前，然后在需要学习的课程和学生之间有人扮演老师或者能够共情的传播者，那么学生就会有真诚的学习欲望。

这就是我为什么会确信每个人都可以学会更好地思考。

有一点不言而喻，那就是如果人们这样做了，他们就会因此变得更加优秀。

这也是一种经得起合理论证的主张，不过我希望至少可以暂时停止这种论证。

如果你想学点东西，首先你需要确定的是你学习的对象，所以让我们暂时讨论一下思考过程的本质。

我们已经考虑了各种呈现在意识和潜意识层面的模式和模式组合。

有了这种对思考的理解，我们似乎有必要探究一下它的过去了。

现在让我们来追溯思考历史上的重要人物，从苏格拉底、柏拉图、亚里士多德到阿奎纳，直到现代思考领域的专家。

我们会注意到两千年前的人们其实所知甚多，而从那时起到现在却所知甚少，我们会发现自己非常不明智，我们试图去创造准则，然而这些准则早已为古人所知并记载了下来。

考虑到你的思考方式受到思考内容的严格限制，我们又探讨了这个问题并确定了其局限性。

大脑无法思考它从未经历过的事情，它可以将已知的经验素材整理成新的、未知的模式，但是对于它没有经历过的经验却无法整理。

这充分说明了最大限度获得经验的重要性。

要尽力获取经验，不仅要让自己和社会接触的范围尽可能的广泛和多样化，而且对于新体验的接收必须是敏感和聪慧的。

我们说过，获得全面经验的方式有很多种。

行动，或者说充实的生活是其中一种不可或缺的方式。

除此之外，另外两种最好的方式是阅读和交谈。

通过观察，我们完成了对思考行为的研究。

然后我指出，思考始终是一种行为，但并不一定是一门艺术。

要真正地学习一门艺术，你必须分别学习和实践它的主要部分，并希望掌握这些内容之后，能够将它们组合成流畅优美的节奏，这就是整个艺术。

我们列举了六种思考工具，六条基本规则以及进一步使用那些思考工具的特殊规则。

然后通过学习和实践将这些部分组合到整个思考艺术中去。

至此，我们已经把与思考的行为和艺术有关的客观原则摆在了面前。

我们希望把这些原则带入生活之中，并展示它们如何应用于生活。

我们选择将它们应用到现代商业领域实践的各个方面以及其中所涉及的关键问题来达成我们的目的。

我们对其中的一个商业领域——宣传，进行了深入分析。

而对商业的其他四个阶段只是简略地一笔带过，因为我们并没有打算写一本关于商业的教科书，而只是把商业作为一种方便的素材来阐述更好地思考的准则。

我们解决了其中的一些业务问题，对另一些只是做了陈述，这样做是为了提供一幅生动真实的画卷，描绘那些处于解决阶段和待解决阶段的各种问题，而不是假装只要你认真思考就可以清晰坚定地解决所有错综复杂的问题。

做过这些说明后，我们的讨论已近尾声。

还有什么要做的呢？

思考是为了生活，而不仅仅是为了像商业这种生活中的次要部分。

至少我要在生活的其他方面勇敢地进行思考，这样我才能结束对思考的目标的讨论。