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第六章（第1页）

第六章

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社交情商——教孩子学会解决冲突和与人相处的技巧不分享也OK：如何陪伴孩子度过“占有敏感期”

经常分享的孩子周围会有很多小朋友，享受众乐乐的快乐；而不分享的孩子往往形单影只，只有独乐乐。

所以，“学会分享”

几乎是从孩子懂事以来，每个爸妈都会教孩子的一个必备道理。

分享是一种美德，对于分享者来说，应该是能感受到快乐的一件事情。

但是，如果被家长逼着分享呢？

“这个先给妹妹玩一下，没事的，不要那么小气嘛。”

“不能这么自私，你去轩轩家，他也把自己的玩具给你玩的呀，你看轩轩多懂事。”

…………

强迫孩子做“出于礼貌”

的分享，是一种为了取悦他人的分享，在这种情况下，孩子肯定不会感到丝毫快乐，甚至还会因为被指责为“小气”

“自私”

“不懂事”

而痛苦不堪。

当然，我们不是不鼓励孩子学会分享，而是要尊重孩子的意愿，保护孩子那颗小小的需要尊重的心。

涵涵四岁左右的时候，有一次我带她在家附近的公园玩。

涵涵拿着新买的泡泡机一边吹泡泡一边追泡泡，玩得超开心。

旁边有个看起来比涵涵小一点儿的小女孩，一直目不转睛地盯着涵涵手里的泡泡机。

过了有两三分钟，小女孩终于忍不住了，用小手指着涵涵手里的泡泡机说：“奶奶，我要玩泡泡。”

没等奶奶接话，小女孩就径直跑到涵涵面前，伸手要夺泡泡机。

涵涵下意识地把泡泡机往自己怀里移了移，跑到我身边坐下来。

我轻轻拍了拍涵涵的后背，低头问：“涵涵，你愿意把泡泡机给小妹妹玩一下吗？”

可能是被小女孩刚刚想抢泡泡机的行为吓到了，也可能是刚买的玩具还没过新鲜劲儿，涵涵有点抵触，摇头说：“这是我的泡泡机，我不认识她，不想借给她玩。”

小女孩拉着奶奶一起走过来。

“让妹妹玩一会儿，就还给你，好不好？”

小女孩的奶奶用“鼓励”