格格党

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第4章 随波逐流（第3页）

答：好的，我还有第二个有效的手段，可以让人们养成随波逐流的习惯，这是在家长、学校教师和宗教导师的协助下完成的。

我警告你不要强迫我提及这个手段，也不要将之公之于众。

如果你这么做的话，那些帮我使用这个手段的合作者会仇视你。

如果你把我这份自白诉诸白纸黑字，将其出版的话，你的书会被公立学校禁止，会被大多数宗教领袖列入黑名单，也会被许多家长藏起来，不给孩子看。

报纸不敢评论你这本书。

无数的人会因为你写了这本书而憎恨你。

事实上，除了那些思想者，没有人会喜欢你这个人或你这本书，而你知道，这世上的思想者是何其少！

我劝你大可不必对这第二种手段刨根问底，让我略过它。

莎伦的评注：作者知道，这个观点将成为他整本书中最具争议的部分之一。

希尔的妻子非常担心这本书是否能被接受，以至她让希尔保证不出版这本书。

事实上，在她辞世多年后的今天，家人才同意让这本书面世。

我想鼓励读者们密切注意希尔关于学校教育制

度和宗教导师们的论点，然后做出自己的判断。

问：所以，出于对我的好意，你希望隐瞒你的第二个有效手段。

除了那些思想者，没人会喜欢我的书，对吗？很好，接着说下去，回答我的问题。

答：凡人先生，你会为此后悔的，到时候出丑的是你。

你犯的这个错误会让人们把注意力从我这儿转移到你身上。

因为你揭露了我的这些招数，我那数不清的合作者将会忘记我，转而把你当作敌人。

问：不用管我。

告诉我你的第二个有效手段，你是怎样用它引诱人们随波逐流，在不知不觉中堕入地狱的。

答：这第二个有效手段绝不是次要的，而是最重要的！

它之所以占有如此重的分量，概因为离开了它，我就永远无法控制年轻人的头脑。

家长、学校老师、宗教导师，还有其他成年人，帮我破坏了孩子们独立思考的习惯，从而在不知不觉中帮了我的忙。

他们忙着做这个、做那个，却从不怀疑自己的所作所为对孩子的思想造成了怎样的影响，也从不探究孩子们犯错误的真正原因是什么。

莎伦的评注：你听说过父母帮孩子补充句子吗？或者，你见过父母帮孩子完成作业吗？还记得在学校的“科技展”

上，孩子们的科技作品明显借助了大量的外来“帮助”

吗？爸爸、妈妈给予的“帮助”

未免太多了点，但实际上他们认为，孩子喜欢这种帮助，会认为他们是非常了不起的父母。

是这样吗？实际上，孩子们可能在想：“爸爸妈妈认为我不能独立完成，那我还费什么劲呢？”

这最终会毁了孩子的自信。

放手让孩子们真正去做主，让他们养成独立思考的习惯！

问：我简直不敢相信你的话，陛下。

我从来都认为，孩子最好的朋友就是和他们最亲密的人——父母、老师、宗教导师。

如果孩子们不去找这些对他们肩负责任的长者，那还能去哪里寻求可靠的指导？

答：这正是我的聪明之处。

这就是我控制了这个世界98%的人的确切原因。

我利用那些对青少年的成长肩负着责任的人，趁着孩子年幼，未能掌控自己头脑之际便控制了他们。

我尤其需要对孩子进行宗教教育的那些人帮助我，因为我正是通过宗教教育，破坏人们的独立思考，让他们开始染上随波逐流的习惯。