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四就讲和差算罢（第3页）

我抢着说。

“OA中有几个小数？”

“3减1个。”

王有道表示不甘示弱地争着回答。

“周学敏，这题的算法怎样？”

“6÷（3－1）＝6÷2＝3——小数，3×3＝9——大数。”

“李大成，计算这类题的公式呢？”

马先生表示默许以后说。

“差÷（倍数－1）＝小数，小数×倍数＝大数。”

例四：周敏和李成分三十二个铜板，周敏得的比李成得的三倍少八个，各得几个？

马先生在黑板上写完这道题目，板起脸望着我们，大家不禁哄堂大笑，但不久就静默下来，望着他。

马先生说：“这回，老文章有点儿难套用了，是不是？第一个条件两人分三十二个铜板，这是‘和一定的关系’，这条线自然容易画。

第二个条件却含有倍数和差，困难就在这里。

王有道，表示这第二个条件的线怎样画法？”

王有道受窘了，紧紧地闭着双眼思索，右手的食指不停地在桌上画来画去。

马先生说：“西洋镜凿穿了，原是不值钱的。

只要想想昨天讲过的三个例子的画线法，本质上毫无分别。

现在无妨先来解决这样一个问题，‘甲数比乙数的二倍多三’，怎样用线表示出来？

“在昨天我们讲最后三个例子的时候，每图都是先找出A、B两点来，再连接它们成一条直线，现在仍旧可以依样画葫芦。

“用横线表乙数，纵线表甲数。

“甲比乙的二倍多三，若乙是0，甲就是3，因而得A点。

若乙是1，甲就是5，因而得B点。

图13

“现在从AB上的任意一点，比如C，横看得11，竖看得4，不是正合条件吗？

“若将表示小数的横线移到3x，对于3x和3y来说，AB不是正好表示两数定倍数的关系吗？

“明白了吗？”

马先生很庄重地问。

大家只以沉默表示已经明白。

接着，马先生又问：“那么，表示‘周敏得的比李成得的三倍少八个’，这条线怎么画？周学敏来画画看。”

大家又笑一阵。

周学敏在黑板上画成下图：

图14

“由这图看来，李成一个钱不得的时候，周敏得多少？”

马先生问。

“8个。”

周学敏说。