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四就讲和差算罢（第4页）

“李成得1个呢？”

“11个。”

有一个同学回答。

“那岂不是文不对题吗？”

这一来大家又呆住了。

毕竟王有道的算学好，他说：“题目上是‘比三倍少八’，不能这样画。”

“照你的意见，应当怎么画？”

马先生问王有道。

“我不知道怎样表示‘少’。”

王有道说。

“不错，这一点需要特别注意。

现在大家想，李成得三个的时候，周敏得几个？”

“1个。”

“李成得四个的时候呢？”

“4个。”

“这样A、B两点都得出来了，连结AB，对不对？”

“对——！”

大家露出有点儿乐得忘形的神气，拖长了声音这样回答，简直和小学三四年级的学生一般，惹得马先生也笑了。

“再来变一变戏法，将AB和OY都向相反方向拉长，得交点E。

OE是多少？”

“8。”

图15

“这就是‘少’的表出法，现在归到本题。”

马先生接着画出了图16。

图16

“各人得多少？”

“周敏二十二个，李成十个。”

周学敏回答。

“算法呢？”

“（32＋8）÷（3＋1）＝40÷4＝10——李成得的数。

10×3－8＝30－8＝22——周敏得的数。”

我说。

“公式是什么？”

好几个人回答：“（总数＋少数）÷（倍数＋1）＝小数，小数×倍数－少数＝大数。”

例五：两数的和是十七，大数的三倍与小数的五倍的和是六十三，求两数。

“我用这个题来结束这第四段。