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特长培养不强迫兴趣才是最好的老师（第1页）

特长培养不强迫，兴趣才是最好的老师

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随着人们素质的提高，如今的父母都知道特长对于孩子的重要性。

于是乎，出现了这样的一种现象：家长全然不顾孩子的感受，强迫孩子上各种兴趣班，比如：钢琴、舞蹈、画画等。

诚然，家长的本意是为了培养孩子某方面的特长，提高孩子的修养。

殊不知，这种做法不仅不正确，而且违背了让孩子学习特长的初衷，要知道，艺术修养和特长的培养不是强迫就能得来的。

都说跳舞的女孩看起来最有气质，于是果果的妈妈在一家艺术培训机构，给果果报了拉丁舞兴趣班，想让果果在形体上和气质上都有所改变。

可果果压根就对跳舞没有兴趣，每次去练舞时都极不情愿，学了一段时间后妈妈发现果果跳舞的时候很不专心，不是动作不对，就是比别人慢半拍。

对此，妈妈很生气，觉得果果没有用心学，浪费了她的一番苦心。

于是对果果吼道：“不管我多么辛苦，不管我有没有时间，每个星期我都坚持带你来练舞，可是你呢，根本没有用心去跳。

我花那么多时间、那么多的钱来干什么呢？你要是再不好好练，就不要练了。”

听完妈妈的话，果果也在心里呐喊：“本来我就不想跳，不是你们逼我跳的吗，不跳正好。”

从上面的案例中我们可以看出，果果的舞跳得不好，并不是因为她学不好，而是她对舞蹈不感兴趣，不想学。

由此可见，特长培养光靠强迫是没有用的，唯有兴趣才能激发孩子学习的动力。

如果你发现自己的孩子对音乐很感兴趣，而且有很强烈的表演欲时，就可以给孩子一个机会，让孩子尝试学习音乐。

反之，如果孩子对音乐根本就不感兴趣，而你一味地逼迫孩子学习音乐，那么孩子在这方面会很难拥有一技之长。

要知道，特长不是一朝一夕就可以培养的，它需要长时间的坚持与练习。

感兴趣的孩子可以在艰苦枯燥的练习中找到快乐，得到认可和赞扬；而不感兴趣的孩子可能得到的就是挫败感和压力，这就失去了让孩子学习特长的意义。

因此，家长不能强迫孩子学习特长，而是要通过各种方法去激发孩子的兴趣，让兴趣引导孩子学习特长。

青春期的孩子自我独立意识非常强烈，他们有自己的想法，也有自己的兴趣爱好。

我们要顺应孩子心理发展的规律，在选择特长方面要尊重孩子的想法，和孩子多交流，多沟通，了解孩子真正的喜好。

如果让孩子选择自己感兴趣的特长，那么他们不仅会学的又好又快，而且还能从中体会到快乐。

反之，如果选择的特长孩子并不感兴趣，那么他们不仅会很痛苦，而且还可能会因此产生逆反心理。

身为家长，我们要善于观察孩子，发现孩子的兴趣；要多了解孩子的内心，引导孩子，激发孩子的兴趣；要站在孩子的角度考虑问题，尊重孩子的兴趣，只有把兴趣的选择权还给孩子，孩子才能事半功倍，自主地、快乐地学习。

家长要明白，每个人的兴趣爱好都是不一样的，你喜欢的，不一定就是孩子喜欢的。

他们也有自己的思想，自己的喜好，他们更喜欢自己做选择。

在现实中，有的家长经常以“过来人”

的身份“指点”

孩子的兴趣，将自己的个人看法强加给孩子，导致家长与孩子在兴趣爱好的选择上产生了矛盾。

家长对待孩子的喜好时，不能只放大它的负面影响，而忽视它的积极影响。

其实，不管孩子的兴趣是什么，家长都应该尊重孩子的选择，如果孩子沉迷于不健康的兴趣中不可自拔，家长要循循善诱，不能一味地强迫和阻挠，否则只会适得其反。

有的家长认为自己的孩子就应该学习那些优雅的、艺术含量高的特长，这样才能和孩子的表现相得益彰。

实际上，特长不分高低贵贱，只要有利于孩子的身心健康都是可以培养的。

因为兴趣，才是特长培养的重要因素，才能让孩子全身心地投入。

如果家长要处理好青春期孩子特长培养的问题，那么就应该充分尊重孩子的兴趣爱好和选择，让孩子在兴趣的引导下、在自由的空间里，更好地学习，更好地掌握自己的特长，让兴趣扬起特长的风帆。