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聊天让孩子更聪明（第1页）

聊天让孩子更聪明

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人类发展学家贝蒂·哈特与托德·雷斯利博士曾做过一个非常著名的研究。

研究人员将42个正常家庭按社会与经济水平的不同分为3组，分别是福利家庭、工薪家庭、专业人员家庭。

从孩子7个月开始，研究人员每一个月分别拜访这些家庭一次，每次1小时，而在每次的拜访中，研究人员都会把在孩子面前发生的所有对话用录音机录下来，并对孩子的行为做书面记录。

这项研究持续了两年半。

等到孩子们4岁的时候，研究人员将收集到的信息整理后发现：专业人员家庭的孩子这些年会听到4500万个词，工薪家庭的孩子会听到2600万个词，福利家庭的孩子只听到1300万个词。

42个孩子在同一天上幼儿园，但在那时，他们听到的词汇量的差距最大已有3200万。

听到的词汇量直接影响了孩子掌握的词汇量。

当这些孩子3岁时，专业人员家庭的孩子已掌握1100个单词，而福利家庭孩子掌握的词汇只有525个。

还有另一组数据对比：到研究结束时，这两组孩子的智商分别是117和79。

可以这样说，不同的词汇量构造了不同的大脑。

孩子表现各异，就是因为他们词汇量的差距导致的认知和行为的差距。

想让孩子有优势，提高词汇量必不可少。

那么，要怎样提高孩子的词汇量呢？

01多跟孩子说话

词汇是在交流中产生的。

孩子在妈妈肚子里的时候，就能分辨出妈妈的声音了，出生后，他更渴望跟妈妈面对面的交流。

孩子还不会说话，“交流”

的重任就要放在爸爸妈妈身上了。

我们给孩子穿衣服的时候，可以跟他说：“伸胳膊、穿袖子、穿上上衣扣扣子。”

早上孩子起床后，可以用轻柔的声音对他说：“小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要抱抱。”

外出时，我们可以当孩子的导游，看见什么说什么。

为什么要这样？因为孩子听到的词汇越多，大脑受到的刺激就越多，他的认知就越丰富，以后就越聪明。

我当时就是对着涵涵整天念叨，结果她8个月的时候就会叫我们家里的人了，1岁8个月的时候就会背我之前对她讲过的那些童谣了。

要注意的是，语言是在交流中产生的，和孩子你来我往的对话才是儿童大脑发育和语言能力发展的关键，所以绝对不能简单地把孩子丢给手机、早教机去教育。

即便是再昂贵的早教机器人、再专业的音频故事，都无法成为孩子的同伴，它们不具有社会属性。

要记住，除了爱和积极关注，我们可以给孩子的最不昂贵的东西——有温度的、有互动性的语言，将变成他们最宝贵的财富。