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孩子太孤僻带他融入同龄人的圈子中去（第3页）

她在人群中，虽然不是最活泼的，但脸上的笑容明显，是发自内心的那种。

孩子看见自己的爸妈来接她，脸上充满了惊喜，一下就扑了过来。

接下来，可可的幼儿园生活算是正式开始了。

她每天都会有新的好朋友，每天跟大家一起开心玩耍。

话少心善的她，很快就成了受欢迎的小朋友。

别人的高涨情绪会影响她，开心情绪也能带动她，跟小伙伴们一起，即便是你追我赶都不会觉得单调。

体会过独自一人的孤单，热热闹闹的幼儿园生活成了她每天的期待。

别的小朋友都会有分离焦虑，哭着不愿意去幼儿园。

而可可在这方面让父母特别省心。

幼儿园里有她的好朋友，有她喜欢的老师。

在家里过周末的两天，孩子偶尔也会焦急地问：“妈妈，什么时候是星期一啊，我想我的同学们了。”

从前不爱下楼的可可，现在从幼儿园回来，不再着急回家，而是央求妈妈让她在楼下跟小朋友玩一会儿再上去。

对于她的请求，妈妈自然爽快答应。

后来的日子里，可可也会有不愿意去幼儿园的情况，也会跟小朋友产生矛盾。

但她已经不再像是以前的那个孤僻女孩，她会开心大笑、伤心大哭，是个人群里的普通的小女孩了。

集体生活有种魔力，它能让孩子忘掉消极与忧伤，来不及思考就已经被大家的节奏所带领。

为什么要鼓励孩子跟孩子玩？增强人际交往，对他们来说是完善性格的最佳途径。

有些孩子非常霸道，在集体中或许会有一时的风头，但最终会因为被孩子们冷落，去掉他身上的“长刺”

。

而对于性格孤僻的孩子，朋友们会在好奇心地驱使下，去了解他，陪伴他，打破不同人之间的界限。

这种情绪感染，并不需要老师指导、家长叮嘱。

孩子们靠彼此之间的磁场感应，就可以将不同性格的小朋友，组建成快乐小分队。

但是有一点需要家长们注意，如果孩子本身性格正常，却因为想要更深入地融入集体，而改变自己的性格，丢失掉自己的个性，就得不偿失了。

时间久了，这种做法会培养出“讨好型人格”

的孩子。

对于孩子的引导，把握好尺度，这是我们做父母的责任，也是影响孩子一生的关键。