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Part 2 构思若能巧笔底自然会生花 构思要新颖立意才有新意（第5页）

咳咳，注意啦，数学老师的脑细胞会议开始啦，鼓掌！

下面有请微笑细胞发言！

微笑细胞：“大家好，我是微笑细胞。

什么？你们在数学老师的脸上从来没见过我？这很正常啊，因为她从来不让本细胞露脸，说什么只有严肃才有威信，把我雪藏至今。

我的命真苦呀！

呜呜……”

下面有请生气细胞发言！

生气细胞：“喂，那边的细胞有没有认真听啊？我告诉你们，我可是大脑里的明星！

数学老师经常请我出场，我一出现，教室里马上就变得鸦雀无声。

哼！

你们谁能办到？”

接下来有请难题细胞发言！

难题细胞：“嗨，我是著名的难题细胞，是生气细胞的弟弟。

每次数学老师给学生们布置作业时，我就闪亮登场啦！

我可以想出你们绝对想不到的题目，让学生们绞尽脑汁也做不出来。

什么？你说我太刁难他们了？哼，没了我，那些学生还不成天疯玩，那怎么行？”

现在由睡眠细胞发言！

睡眠细胞：“啊啊啊啊，对不起，我太困了，打了个大哈欠。

数学老师除了批评学生就是出难题，哪儿顾得上我呀！

我只有趁她回到办公室的时候，偷偷溜出来，让她打几个哈欠。

唉，毕竟她也不是铁人呀！”

有请最后一位发言者——劳累细胞！

劳累细胞：“知道我为什么最后发言吗？因为我太累了，每天要工作十几个小时，我容易吗？那些学生只看到了生气细胞、难题细胞，一点儿也不体谅我这个劳累细胞。

我是为了谁呀？不也是为了他们好吗！”

发言结束，希望各位细胞认真讨论一下分工问题，争取把数学老师的工作和生活安排得更好！

点评

通常写老师严肃、辛苦、劳累，孩子们都会通过几个事件来正面描述，或是通过同学们的评价进行侧面描述。

可这个小作者却不落俗套，从一个别人没有想到的角度出发——脑细胞开会！

将老师的脑细胞化为一个个形象、具体的人物，这个构思非常新颖、大胆，角度也非常独特。

除此之外，小作者还运用了一一发言的形式，请每个脑细胞发表自己的想法，使得每个脑细胞都富有个性和特色，也使得文章趣味盎然。

小作者的语言生动有趣，风格轻松自然，却把一个平日里严肃、尽职尽责的好老师的形象描述得惟妙惟肖，表现了小作者对老师的尊敬和喜爱之情。