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耐心引导纠正孩子对人事物的称呼（第2页）

或许她是为了激起孩子的说话兴趣，或是为了让孩子能听得懂，但是这样的将错就错，很容易让孩子陷入误区，对孩子语言发展没有任何帮助。

孩子年龄小，说话不清晰，只能说单音节，这是正常现象。

可若是家长不及时引导，教孩子正确的读音，那就会影响孩子的语言表达，更不利于孩子的智力发展和对事物的认知。

孩子是一张白纸，你给他输入什么，他就直接吸收什么。

你输入错误的发音和词汇信息，那么他就只能接收错误的发音和词汇信息。

蒙台梭利曾经指出，0到6岁是孩子语言发育的敏感期，而3岁之前是语言接受敏感期，不论是好的信息还是不好的信息，孩子都会直接接收。

时间长了，这种记忆形成一种思维和观念，那就很难改变了。

所以，我奉劝所有的家长，千万不要觉得好玩就学孩子说话，也不要错误地认为孩子发音不准没什么大不了的。

从孩子准备开口说话时，就要给予正确的训练和引导，他才能具有更好的语言能力和表达能力。

在0到3岁这个关键阶段，家长想要培养孩子的语言能力，就应该准备好大量的词汇，把生活中人、事、物的正确称呼，以及日常交流的正确用语或礼貌用语输入给孩子。

如此一来，孩子才能接触到更丰富、更准确的语言，更好地积累，然后输出、表达。

同样是3岁左右的孩子，邻居家的孩子萱萱语言能力就比悦宝好很多，是一个能说会道的小美女。

当然，这离不开萱萱妈妈的引导和培养。

这位邻居时常对我说：“教孩子是要有耐心的，也是讲究方法的。

我真的不理解，为什么有的家长会采取错的方式。”

1岁多的时候，萱萱说话也不标准，叫不出很多东西的名字。

妈妈总是能耐心地与她交流，把日常生活的每一个片段都当作教孩子的绝佳机会。

比如，喂萱萱吃饭，妈妈会指着食物说：“宝宝，这是胡萝卜，红红的，很好吃哦！”

“宝宝，这是羊肉汤，用羊肉和萝卜做的，这是羊肉，这是萝卜，小心烫哦！”

再比如，带萱萱外出，妈妈也会教孩子认识一些事物。

“宝宝，这是汽车，汽车、汽车滴滴滴……”

“这是大楼，又高又大。”

妈妈还时常和萱萱玩“认五官”

的游戏，指着自己的嘴巴说：“这是嘴巴，妈妈的嘴巴”

“这是鼻子，妈妈的鼻子”

。

然后，再指着萱萱的嘴巴和鼻子，说：“这是嘴巴，萱萱的嘴巴”