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言传身教将孩子培养成一个高情商沟通者（第2页）

谈到与人相处时，他说：“父母是对孩子影响最大的人，父母尊老爱幼，孩子便不会缺调失教（指没有教养）；父母和睦邻里，孩子便不会目中无人。

我们大人对事情的处理态度往往会直接影响到孩子。

比如，当有人对你蛮不讲理时，你不去争论，那孩子以后就会对一些无法用对话解决之事一笑置之。”

谈到沟通能力时，他说：“其实社交话术无非就是人与人之间的对话，而对话是需要技巧的。

我与然然妈妈从来不会在家因为一些柴米油盐的事争执，如果遇到问题，坐下来聊一聊，涉及然然的，也会让他参与进来。

比如因为然然中班转幼儿园意见产生分歧时，我们聊了一下午，最后还是听取了然然的意见，当时5岁的他给的理由是‘不想离开已经熟识的小朋友’和‘新幼儿园学生素质不高’。”

说到这儿，我们不由地打断，进一步问：“为什么他会觉得新幼儿园学生素质不高？”

然然爸爸说：“我们去考察新幼儿园时，发现有的小朋友在园中大声喊叫、摔打玩具，老师的组织能力也偏差一些。

我们因为工作调动才想把他转到距离较近的社区幼儿园，他原来的幼儿园是一个国学园，他受到的教育是不太可能接受这些小朋友的。”

这时，一位同事说：“然然来过我们单位几次，他的确很有分寸感，都不像那么大的孩子，我女儿比他还大两岁，但言谈举止中然然都在让着我女儿。”

然然爸说：“他不是让着，他也是有原则的。

对于他不赞同的事，如果不触及原则他会选择保留态度，对于他有兴趣别人没兴趣的话题，他会尊重别人的观点，在合适的机会引入自己的话题；对于有针对性的批评，他会在权衡之后接受有效信息，过滤掉无效信息。”

之后，然然爸还谈了很多，我也思考了很多，然然的谦谦君子形象原来是受到这位教授的影响，在原生家庭的土壤中长成了参天大树。

但绝大多数的孩子，与成年人是无法沟通的。

我在楼下制止我家孩子玩水时，遇到过一个小孩儿，他上前就冲我喊：“你是大人了不起呀？为什么要管小孩子！”

我没有说话，继续对儿子说为什么不可以下水池玩水，他似乎是怕我没听到一样，还用小手推了我一把：“你孩子爱上哪上哪，你管得着吗？”

我还没有说话，儿子便转过头来对那个小孩儿说：“哥哥，你不可以这样推大人，是没礼貌的。”

那个孩子转过头来，冲着我儿子做了个鬼脸：“你懂什么！”

然后跑开了。

这样的孩子并不少，他上前来找我的初衷是希望和我儿子一起玩水，可是为什么到最后不仅水玩不了，连我儿子也不和他一起玩了呢？这便是沟通问题，他可以过来听完我制止玩水的理由后，再说：“阿姨，我觉得现在是夏天，玩水挺凉快的，而且我们会注意，不会到水深的地方去。”

这才是有效的沟通。

不要因为孩子小，就放任他去随意发泄；也不要将孩子与大人的对抗，想象成孩子的不懂事；更不要将孩子的几句辩驳，当成孩子勇敢的表现。

进入社会后，沟通是需要情商的，孩子也一样。

在社会意识敏感期中，他们正在用各种各样的沟通方式向周围发出挑战，此时父母一定要注意，保留高效沟通，制止无效沟通，言传身教帮孩子成长。