格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第四 纳粹教育思想（第2页）

希特勒要求学校增加体育运动的时间，闲暇时间也应组织起来从事体育活动；到了一定的年龄就应学习拳击，因为这项运动“最能鼓舞战斗精神，培养灵敏的决断能力，并使身体运用自如”

。

出于外交上的考虑，希特勒没有把重视体育锻炼的目的全盘托出。

其实，通过加强体育锻炼，提高国民的身体素质，保障国防军有强健的士兵来源，增强侵略扩张的实力，也是一个重要的动机。

纳粹当局的所谓德育，就是纳粹主义的政治教育。

主要是强调培养青少年忠诚于领袖，具有为实现纳粹主义而奋斗的坚强意志，顽强毅力与责任心，勇猛好斗，不重私利，勇于为纳粹德国牺牲一切。

希特勒认为，德国之所以在1918年战败，原因就在于国民不能同仇敌忾，奋勇作战，其根源在于教育上的弊端。

平时不注重国民性格的训练，致使“国民缺乏意志，积习已深，对于稍有危险性的事情，大都瞻顾不前”

。

他还认为，由于德国国民不能保持“缄默”

，和平时期常常任意泄漏工业机密甚至国防机密，战争时期则常常让敌国掌握重大军事情报。

因此，“民族国家的教育，应该使德育与体育并重”

，使青少年绝对忠诚于国家，“为德意志民族争回自由，并恢复昔日的卓越地位”

。

[63]

智育在纳粹德国被降低到次要的地位。

希特勒认为，在政治家中间，“知识水平越高，其事业上的成就就越小”

。

在他看来，具有理智的知识分子不能团结一致，缺乏最重要的“意志力”

。

“不能靠知识分子创造历史；不能把知识分子作为支撑一个社会的成分。”

[64]“只受过普通教育，但体格健全、性格坚强、富于自信心与意志力的国民，要比学识湛深但体质虚弱者对民族共同体更有价值。”

[65]在这一思想的指导下，希特勒要求青年一般到中学毕业即可，同时中小学要大幅度削减知识课程，增加体育锻炼与政治训练的时间。

希特勒还要求更改知识课程的内容，如历史课，不求历史知识的系统，主要应强调种族斗争，宣扬德意志历史上的民族英雄，以激发爱国主义热情。

希特勒认为，纳粹教育要注重“天才”

的选拔与扶植，“国家的高等教育机关，应尽量对各种天才开放”

。

同时，不论对“天才”

或一般学生，都应注重能力的培养而不是知识。

他认为，第一次世界大战前德国的学校只注重灌输知识，忽视实际能力的培养，因此培养出来的人，都是“饱学的懦夫”