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以科学之名打斗的人们（第3页）

21世纪的我们已经习惯于观看播放了几十年的《偷拍》这样的电视节目，因此，对我们来说，欺骗可以成为一种有用的（常常还是好笑的）工具，用来研究人类行为。

但是如果你审视20世纪以前的科学，行为研究者故意欺骗实验对象，或者对他们隐藏信息的案例就很少见了。

而且即使你找到了相关事例，其欺骗程度通常也很轻。

例如，1895年，卡尔·西肖尔在开展感官研究时，要求实验对象手握一根电线，同时他给电线通上较弱的电流。

“你感觉到电流了吗？”

他问道，然后实验对象点点头。

西肖尔偶尔会在没有打开电流时，问同样的问题，而他经常发现他的实验对象仍然会点头，示意他们感到了电流。

西肖尔令他们相信电流已打开是欺骗性行为，但这只是个善意的小谎，没人会为此感到不快。

然而，当人们开始在冯·李斯特的教室里打斗，还拿出一柄手枪时，就完全是另一个量级的欺骗了。

在演员和道具都小心地编排过的情况下，相较科学实验，这更像是一部舞台作品。

随着20世纪的发展，在心理学研究中使用演员最终变得十分常见，但研究者会把他们称为“共谋者”

或者“同伙”

，而非演员，也许这些字眼听起来更正式也更科学一些。

一周前天气如何

尽管冯·李斯特实施了实验，但他并非是想出这个点子的人，只是提供了实验环境而已。

这一实验的根源可以追溯到八年前—1893年3月。

那时哥伦比亚大学的J.麦基恩·卡特尔要求心理学专业低年级班的五十六名学生针对四个看起来很简单的问题写下答案：

一周以前天气如何？

栗树和橡树会在早秋落叶吗？

旷野中的马会迎风站着还是背风站着？

苹果的种子会指向哪个方向？

每一道题学生们都有三十秒的时间写下答案。

这是垃圾食品或者汽车出现之前的时代，所以卡特尔认为马和苹果是学生们在日常生活中能经常观察到的事物，但是当他查看答案时，结果令他惊讶。

学生们的回答花样百出。

例如，他们对天气的回答“出现了所有三月初可能出现的天气”

。

他们的猜测包括“晴”

“雨”

“雪”

“暴雨”

“多云”

“局部多云”

和“局部晴朗”

。

正确的答案是：一周以前，早晨下了雪，在下午晚些时候放晴了。