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第三 文化与教育（第2页）

国立艺专的师生则更是以宣传群众为己任。

师生们组织“抗敌宣传车”

，每到一处，总要进行抗日救亡宣传，演出话剧、街头剧。

他们在沅陵演出的《中华民族的子孙》《民族萌芽》《金力农》等剧，轰动了整个山城。

内迁之初，师生们面临着艰苦的生活条件和简陋的教学条件。

许多学校只能借用旧庙宇、祠堂等作校舍。

西南联大新建的校舍，40多个同学挤宿于一间屋内，到了雨季，还常常要打伞睡觉。

而中央大学、光华大学等校新建的临时校舍，有的一间屋要容纳300人以上，拥挤不堪，空气浑浊。

教师们的生活也十分困苦，薪金只按七成发给，还要支付各种名目的捐款，所剩无多，在物价暴涨的情况下，生活十分艰难。

就是在这样的艰难条件下，广大师生保持高度热情。

如西南联大上课不点名，自修课也不督促，但从来无人缺席。

晚上，那些未能挤进图书馆或阅览室的学生便到校外的茶馆里温习功课，一直坐到深夜。

在各界的共同努力下，中国的高等教育事业得以在西部地区存在、恢复和发展起来。

不仅内迁的高校获得恢复和发展，还新建了不少新的大学和专科学校。

到1940年时，专科以上的学校总数已经超过战前，教员数和职员数也已全面超过战前（见表3-2）。

而在1939年时，专科以上的学生总数便已超过战前（其具体学科分类见表3-3）。

表3-21936-1941年全国专科以上学校概况

表3-31936-1941年全国专科以上在校学生分科统计

单位：人

规模空前的高校西迁，保存了中国高等教育的基本力量，促进了原来比较落后的西部地区教育事业的发展。

尤其是西南地区，高校云集，文化教育事业有极大发展。

高校的内迁，使得原本基础薄弱的高教事业并未因战争的摧残而夭折，弦歌得以再续，薪火得以相传，人才的培养幸未中断。

大后方的学校不仅为抗战培养出来大批急需的人才，还为战后中国培养储备了一大批杰出的人才，他们在日后的经济文化建设中作出重要贡献。

二　抗日文化运动

抗日战争是一场全民族的抵抗战争，中国各阶层都以自己的方式积极投身到这一抗战洪流中。

文艺界人士感到“一个弱国抵抗强国的侵略，要彻底打击武器兵力优势的敌人，惟有广大的激励人民的敌忾，发动大众的潜力”

，而“文艺正是激励人民发动大众的有力武器”

。

他们广泛进行抗日宣传活动，这对唤起民众的爱国热情、鼓动抗战士气，发挥了积极作用，在抗战史上写下了光辉的一页。

抗战爆发后，抗日救亡运动随之在全国掀起**。

集中了最多文化人的上海文艺界积极投入到这一运动中。

上海文艺界人士纷纷要求组织起来，上海文化界救亡协会首先成立。