格格党

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第二章 重生 1（第2页）

好像有什么在催促他。

桧山连自己正要做的事究竟有什么意义都不知道，只是觉得坐立难安。

就算去了若规学园，也不见得问得到泽村的事；对方极有可能以少年的隐私为由，让他吃闭门羹；机构里的人也可能会毫不掩饰他们对有杀害泽村嫌疑的桧山的厌恶。

他不惜让爱实伤心失望也要了解泽村的生活，这么做究竟有多大意义？明明爱实的事应该比任何事更优先才是啊。

从车站行驶了大约十分钟，公交车到了若规学园前站。

桧山下了车，看好地图，从大马路转入小巷。

走了一阵子，便听到机器的震动声与蝉鸣形成的二重奏。

他走在迷宫般的小路上，边走边环视四周，四周盖满了老房子、市区工厂，还有物流仓库，只觉有一种奇异的压迫感包围着他。

走进这条小路后，体感温度想必上升了三度之多。

桧山擦掉额头上冒出的汗水，继续探访。

机器的震动声逐渐远去，只剩下蝉鸣独奏时，新的声音传进耳里。

是管乐演奏的声音。

虽然有点走调，但《雪绒花》的旋律远远传来，视野中出现了一片绿色的墙。

桧山往两边看去，不怎么高的铁丝网围住宽广的占地，铁丝网上草木攀爬，里面高大的常绿树枝繁叶茂。

桧山隔着铁丝网窥看内部，那里犹如广大的森林公园或杂木林，为宁静所包围，有别于一路之隔的喧嚣，流动着完全不同的空气与时间。

没错，这里就是泽村待过的若规学园。

桧山看着草木攀爬的低矮铁丝网，为实情与自己想象相去太远而惊讶。

因为是收容犯罪少年的机构，他在心中擅自描绘着牢固水泥墙圈起的荒凉景象。

当少年们的保护处分裁定时，桧山查过“安置辅导机构”

这个陌生的设施。

因为他想知道夺走祥子性命的少年即将被送进什么样的机构，度过什么样的赎罪生活。

安置辅导机构主要收容行为不端或是有这种可能的儿童，以及因家庭环境等因素必须接受生活指导的儿童，是在丰富的自然环境中促进儿童自立的儿童福利设施。

日本以前称为“教养院”

，后随着《儿童福祉法》的修订而改名；桧山也对“教养院”

这个名称有印象。

传统上以宿舍夫妻制为中心，即由夫妻档职员在具有家庭气氛的宿舍中和孩童们二十四小时生活在一起的形态。

最近采用职员轮班制的机构增加，宿舍的大小也趋多样化，有大舍、中舍、小舍之分。

机构中有一般学校的课程，也有社团活动，而劳动指导由于最适于培养儿童的道德感，因此也加入了农事劳作与木工等。

桧山想先找到正门，便沿着铁丝网走，不时可以窥见铁丝网内的情形，里面有菜园，种有番茄和小黄瓜，穿着运动服的孩子们正在耕作。

从树木的缝隙中可见好几幢两层楼的建筑，窗外挂着洗好的衣物。

《雪绒花》的音乐声越来越清楚。

桧山看到一幢特别大的建筑物，大概是体育馆吧，可以听到孩子们的欢呼声。

那愉悦的声音不断刺激桧山的神经。

这种感觉并不是针对这里的孩子们，但是泽村和也曾经待在这所学园，那个夺走祥子性命的少年曾经待过这里。

这不是对犯罪者应有的处罚！