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“这就是说,创作工作的发起者、倡导者、统帅和推动力,是你们说的这些,而不能指出对象的注意力,就只能是在一旁帮忙了。”
我又问:“看来注意力也不是统帅,那么到底是谁呢?”
“你们若要弄明白,再来一遍‘疯子’的练习就会有答案。”
大家不解其意地沉默着。
起初,没有人愿意再表演疯子,没办法,最后还是一个个站起来走向舞台,托尔佐夫却出言阻止,并说:“很好!
你们战胜了自己。
“这说明你们有某种意志。
然而——”
他还没有说完就被威云佐夫打断了,威云佐夫又坚信意志是统帅了。
托尔佐夫继续道:“然而你们好像接受死刑一样走上舞台。
这说明你们没有听从反而违反了自己的意志。
这种状态下是不会有创作的;体验和艺术有赖于情感的激发,但你们心里是冷漠的。
所谓意志和创作意志,要求你们必须充满演员的热情,像人一样争先恐后地登上舞台。”
科瓦尔科夫却小声地说:“您可知道,要达到您说的目的,单凭那讨厌的疯子练习是不行的。”
“但我就是想试一试!”
托尔佐夫为我们规定了新的情境,“这次,就在你们顶住大门抵御疯子的时候,他已无声地转到后门,正准备登上台阶砸破后门。
那是一扇很旧的门,门闩也不是特别管用。
只要他扯掉门闩就有你们好看!
你们要如何面对这种这种情况?”
所有同学都集中注意力想办法,最后决定再建一道防护栏。
现场一片混乱,喊声四起,交错在空中。
激动的年轻人神情喜悦,心跳加剧。
总之,我们第一次表演这个习作时怎样混乱,这次就怎样混乱。
托尔佐夫说:“当我最开始建议你们重复表演时,你们违心地强迫了自己,想唤起内心的意志去表演,然而一旦被强迫,角色就不能触动你们。
后来,在我新规定情境的基础上,你们有了新的任务,于是产生了新的欲望或意志,或者说,唤起了创作欲望或非同一般的意志。
你们在执行任务的时候,兴致都很高。
那么,现在我要问,那个率先冲向前线领导全军的统帅,到底是谁?”
同学们说:“是您!”
“是我的智慧。
不能说只有我的智慧是统帅,你们的智慧也可以成为创作工作的统帅。
于是,我们可以确定智慧是第二个统帅了。
“现在,让我们试着找找第三个统帅。
再次回忆所有元素,他或许是真实感和真实信念吗?姑且相信,并像情感激发时那样迅速调动你们的所有创作器官。”
同学们却有疑问:“相信什么?”
“别问我,问你们自己。”
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