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横竖要逃避的话不安就不是必要的（第1页）

横竖要逃避的话，不安就不是必要的

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C：那么，如果陷入了不安或恐惧，什么样的做法最不好呢？是逃避，是什么都不做吗？

岸见一郎：是的。

阿德勒没有对神经症和神经质做出严格的区分，这两者的区别如下：

神经症人群面对课题的时候，会非常明确地止步不前；神经质人群不会止步不前，但会放慢步调，给人一种对前进这件事情很犹豫的感觉。

这两者的共通之处在于，他们内心都想要逃避课题。

阿德勒用了“神经症式的生活方式”

这个说法。

这类人面对人生课题采取的态度是“逃”

。

逃避需要理由，理由就是恐惧或不安。

如果毫无理由地想要逃避课题，不仅周围的人不会允许，自己也会无法认可吧。

这种情况下，就算不是神经症或精神病，人也会利用生病作为借口。

尽管我说这是“利用”

，人们也会反驳说“又不是我自己想生病的”

。

举例来说，有一个孩子不想去上学，但是如果他跟父母说自己今天不想去上学，父母无论如何都不可能接受，所以孩子会开始肚子疼或头疼。

这些症状绝不是装病。

孩子没有撒谎，而是真的出现了症状。

阿德勒用“制造症状”

这个词来形容这种现象。

孩子会制造出自己最擅长的一种症状，这话听起来可能像有什么语病一样，但阿德勒说，孩子确实会利用自己最弱的器官。

呼吸器官弱的孩子可能会哮喘发作，肠胃弱的孩子可能会肚子疼。

真的出现了相关症状的话，家长就不会说“头疼也要去上学”

这样的话了。

孩子自己也会觉得，“其实我真的想去上学，但出现了这样的症状也没办法”

，因此不觉得为难了。

明明是自己决定的事情，却要怪罪到生病上。

向学校请假的时候，也必须由父母来联系。

如果没有理由，学校的老师也不会准假。

我就曾经跟自己的孩子商量过请假的理由。

我打电话给老师说：“孩子说他今天不上学了。”

因为上不上学由孩子自己决定，而不是由父母决定。

说到底父母只是个传话的，所以在和老师沟通的时候，父母能做的也只有传达孩子的话而已。

我跟老师这么一说，老师肯定会问“怎么了”