格格党

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第33章 萌芽与分歧（第2页）

理念开发的、极其温和的感官刺激和互动游戏。

並非为了传授知识，而是为了激发孩子们天生的好奇与感知力。

报告中提到，在接触了这些带有特定和谐频率的光影、声音和触感后，一部分的幼儿，表现出了一种奇特的“共情”

能力。

他们能准確感知到同伴或老师细微的情绪变化，甚至能对环境中一些无法被常规仪器探测的、极其微弱的能量波动產生反应，比如表现出莫名的愉悦或不安。

其中一个案例格外引人注目：

一个四岁的小女孩，在玩一种能发出特定谐波声音的玩具时，突然指著窗外空旷的沙地，对老师说：“那里有星星在哭。”

而当时，基地的深空探测器恰好记录到了一次来自遥远星系的、极其微弱且短暂的引力波扰动事件，其波动模式，竟与那玩具发出的谐波存在某种数学上的同构性！

这难道是巧合？

林枫立刻调取了所有相关数据，並让“火种计划”

的研究人员进行了更严格的对照实验。

结果令人震惊：那部分敏感的幼儿，並非对所有的能量波动都有反应，他们只对那种蕴含著某种“內在和谐”

或“情感基调”

的特定模式產生微弱的“共鸣”

！

“是先天『共鸣者……”

林枫看著分析报告，喃喃自语。

他想到了自己在“共鸣者”

计划中的艰难摸索，想到了张北海依靠多年经验才勉强建立的连接。

而这些孩子，他们似乎天生就拥有著某种未被世俗逻辑完全覆盖的、更加贴近宇宙本源律动的感知通道！

“暮星遗音”

带来的，不仅仅是警示，或许还有……钥匙？

那个消亡文明未能完成的、连接“审美维度”

的蓝图，其基础，是否就是这种人类孩童身上尚未完全褪去的、原始的、与万物共鸣的能力？

这个发现像一道强光，照进了因蓝图过於抽象而陷入停滯的研究。

如果“共鸣”

能力並非极少数天才的专利，而是人类潜能中普遍存在、只是大多在成长过程中被压抑或遗忘的一部分。

那么，培养和引导这种能力，是否就是对抗“意义荒漠”

的一条可行路径？