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让孩子欣赏绘画能帮助孩子开发右脑（第3页）

（4）问：齐爷爷画出又红又大又甜的桃子，看了这幅画会让人产生什么样的心情?

答：“很高兴”

、“很甜蜜”

、"很幸福”

、"很丰收”

。

这就是孩子对这幅画纯真的理解，对画家的理解，也是对美的理解。

（三）欣赏徐悲鸿的《奔马》

目标

1.欣赏作品中奔马的动态、形体，以及它们激昂的情绪，感受奔马的气势和力度。

2。

激发孩子用体态、动作表现美的欲望，培养良好的审美情趣。

准备

1.音乐《赛马》、《牧民新歌》。

2.录像片《群马奔腾》。

3.徐悲鸿作品图片《奔马》。

过程

1听音乐《赛马》。

提问：

（1）从音乐里你能感觉到一种什么动物?你觉得它在干什么?

（2）你从哪里看见过马?它是什么样的?

2.看录像《群马奔腾》，配上《赛马》的音乐。

提问：你喜欢马吗?为什么?

3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事。

4.出示作品《奔马》。

（1）提问：

①画面上的马在干什么?

②什么地方看出马儿在跑呢?（启发跑时马的动态描述。

）

③你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马烈强壮?（肌肉的分布、结构。

）

④这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?（引出野马奔放、自由的心情。

）⑤它们狂奔的心情会是怎样的?

（2）配上《赛马》的音乐，整体感受作品的力量。

（3）小结：今天我们看到画家徐悲鸿画的奔马，这是一群非常健壮的野马，我们可以看到它们自由、欢快、悠闲，有一股强人的力量，特别是在草原上奔驰时，让人感动、让人兴奋，真是太好了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢笑呢?

5.跟音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。

效果分析