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有的放矢提问题（第2页）

家长需要精心设计问题，构思巧妙的问题能够了解孩子信息，激活孩子思维，启发孩子去探索，去发现，从而获得知识。

反之，则会使孩子厌烦。

因此，家长在设计问题时要力求精当，“精”

指的是精炼扼要、言简意赅，“当”

指的是得当，所提问题要富于思考，有一定的思考价值。

3．激发孩子回答兴趣

与孩子谈论他所感兴趣的事情，这是孩子最兴奋的事，同时会让孩子感到家长对他的重视。

比如，家长问“告诉我，你今天最高兴的一件事是什么，最不高兴的一件事是什么”

，比问“你今天在学校里做了什么”

要好得多。

当孩子对家长所提的某一个问题疑惑不解时，家长应适时点拨解惑；当孩子对某一个问题考虑成熟，苦于无法表达时，家长要帮助孩子整理思路，运用恰当的语言表达出来。

同时，家长要积极评价孩子的回答，肯定和强化孩子回答中的出色之处，调动孩子回答的积极性。

4．多采用开放式提问

家长提问时最好使用开放性的语言，多问几个“为什么”

，而不要用“是不是”

这类封闭性的语言。

因为，封闭性的提问容易造成孩子思维的惰性，而问“为什么”

，会让孩子通过自己的思考，表达自己的想法，有助于开阔孩子的思维，孩子丰富的想象力也会得以发展。

同时，这样的提问还能练就孩子寻找问题、思考问题和自己解决问题的本领。

5．乐于做一个好听众。

从某种意义上说，孩子向家长敞开心扉的程度取决于家长倾听的态度。

家长倾听孩子问题时，首先，要全身心地投入；其次，不要经常地用提问和评论打断孩子谈话；再次，如果时间不够，可以和孩子约一个时间，下一次再谈。

最后，认可孩子的感情。

有时当孩子遇到不愉快的事情时，家长要表示自己的理解，这是家长与孩子能否进行成功交谈的一个前提条件。

提问是亲子沟通的主要形式，是信息交流的重要手段，是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术。

家长科学地设计并进行提问，把握提问的“度”

和时机、对象，可以创造积极的气氛，充分发挥提问的效能，激发孩子回答的动机和兴趣，显示家长的魅力，让每个孩子有话想说，有话能说，有话尽说，通过提问练就孩子寻找问题、思考问题和自己解决问题的本领。