格格党

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笔者有夜间爬格子的习惯，赚些稿费，补贴家用。

妻子常说，在这个家庭里，我这个“坐家”

最累了。

我觉得最累这个称号是一种表扬和认可，说明我不怕吃苦，甘于为家庭作贡献。

可是，当女儿进入二年级的时候，我不得不把这个“最累”

的称号让给女儿，她才是家里最累的人：白天上学，课程安排得满满的，晚上还要回家做作业，挑灯夜战，天天如此。

而我虽说喜欢开夜车，可并非天天如此，有时缺乏灵感，好长一段时间歇笔，可女儿敢歇笔吗？能歇笔吗？

有一天，女儿给我出了一个问题，一下子把我难住了。

女儿说，学校老师向家长征求意见，是赞成留作业，还是不赞成？要我写下白纸黑字，交给老师。

这个题目，好像是我有生以来最大的难题，拿起笔，迟迟不能落下，妻子在一旁唠叨：还是写文章的呢，怎么连一个“意见”

都写不出？我心里想，不是几行字难写，而是心有甲乙两方在干架，谁都说服不了谁。

心里的甲说：孩子是长身体的阶段，不留作业，玩一玩，对身心健康有好处，应该让孩子有一个快乐的童年。

可心里乙却说：不能松懈，咱们孩子这个班或者咱们这个地方的孩子不留作业，可其它班级或其它地方的孩子留作业，这样自己的孩子用功不足，会造成将来孩子竞争失利，以至考不上大学，以后女儿谋生能力就会大打折扣，这不是害了孩子吗？

甲乙打得不可开交，谁也战胜不了谁。

妻不断地催促，于是我一狠心采取了中庸之道，写下如下意见：适当留些家庭作业。

其实这个意见近乎荒谬，什么是“适当”

，谁来衡量这个“适当”

，我想抱这种心态的人不止我一个，或者干脆说大有人在。

给学生减负成了人们生活中的一大热点话题。

谁是加重学生负担的主谋？谁是责任者？思来想去，令人糊涂。