格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第11章（第10页）

上行写“This　is　a　book”

，

下行写“这是一本书”

。

病人便看着“这是一本书”

念出“This　is　a　book”

。

试验结果，患“失读症”

的这位少年毫不费力地把英语句子念出来了。

这表明，汉语在这种治疗中起到“唤醒”

英语的作用。

要想完全恢复英语阅读能力，还需要通过不断地“唤醒”

来刺激受损的大脑。

上面的这些实例中，两个不同国家、不同种族、使用两种不同语言和拼音文字的人都用汉字在治疗失读症过程中取得满意效果的事实，无可争辩地证明了汉字确实是一种能充分发挥大脑左右两半球功能的文字，用左半球识记字音字义，用右半球识记字形，有利于挖掘人类形象记忆的巨大潜力，符合人类思维从形象到抽象，从现象到本质的认识规律。

丘进博士还在文章中介绍到：

美国人口学家经过分析研究后认为，中国人的智商普遍超过欧美人和日本人，其原因多半与学汉字有关。

拼音文字只表音不表意，在大脑中便只反映于左脑，而汉字是拼形文字，既表音又表意，同时反映于大脑的左右两部，形象分析能力更强，更有利于充分发挥人脑的功能。

日本教育学家则发现，汉字是幼儿最容易了解和熟悉的文字。

三岁的幼儿，根本无法记住假名；但是，如果是表示他们所知道的事物的汉字，却没有记不住的，甚至智能发展迟缓的幼儿也几乎没有问题。

汉字的四种结构（象形、指事、会意、形声），多与事物的形象或思维的想像有关，在大脑里同时激发和锻炼形象思维与抽象思维，因而学中文的人往往数字概念较强，运算速度较快。

中国人学英文，自然而然地采用图形处理的方式记忆英文单词，错误率反而比英美人低，在美国留学的外国人中，中国人普遍被认为数学好、英文好，这恐怕与汉字的基础不无关系。

此外，汉字阅读心理学还表明，在阅读汉字时，可能有双重神经通路。

一条神经通路与拼音文字相同，是以语音听觉表象为中介，对语音、语义进行综合处理的。

另一条是汉字特有的，是不以语音听觉表象为中介的。

这说明汉字认知除了“语音转录”

（形——音——义）方式外，还有一种“相对独立的‘形——义’联系方式”

，这是汉字信息处理的特点和优点。

正由于汉字是一种接近人的内部语言的再编码文字（不同于拼音文字是外部语言的再编码），所以便于“意会”

。

大家知道，我们中国除了普通话这一全民族共同语外，还有北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽北方言、闽南方言和粤方言等八大方言。

这些方言十分复杂，语音和词汇差别很大，同一个字，在不同的地区有不同的读音，同样的事物也有不同的名称。

但是，任何方言区的人在阅读汉字构成的文字资料时，理解上并没有困难，这显然同汉字阅读心理上的双重神经通路有直接关系。

舍此，对以上不同方言区的人均能通过汉字阅读和理解这一现实就很难理解。

汉字是人体大脑两半球协同活动的产物。

没有两半球的共同参与，是不会形成既有抽象性、又有形象性，既能表音、又能达意的，双向多重联想式的汉字的。

同时，汉字认知与大脑左右两半球均有关系。

根据汉字形、音、义不同的联系方式，大脑对汉字的认知操作就形成了两套不同的编码方式：